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动能定理研究体必须是个体?高一物理问答

2020-10-19 14:10:00  高中物理网  gaozhongwuli.com

高一物理知识点问题:动能定理的解题应用。

物理问题与王尚老师回复

学生学习问题

王尚老师您好,请问,解题时动能定理的研究对象,只能是单个物体吗?能否是多个物体呢?

物理学习

王尚老师答疑

您好。动能定理的研究对象,可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统。

这里需要特别强调的是,如果动能定理研究多个物体,那么这些物体必须运动状态完全相同。

再来举一个反例说明。如果一个物体向东走,另外一个物体向北走,运动状态不同,那么这两个物体不能当成整体,无法对其使用动能定理。可以反思下。

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多做题,通过做题进一步巩固考点

王尚老师微信

高中物理是学以致用的学科,学过知识要能用来解题,不能纸上谈兵,课下进行适当的做题演练是必须的。我把我写的物理自诊断这本书推荐给同学们,这本书最大的特点是书中每道题都有我的视频讲解,遇到做错的或没有思路的题,扫题旁边的二维码就能看视频了。通过做题快速诊断出自己的学习问题和考点漏洞,并通过视频快速弥补起来。我特别强调的一点是课下做题遇到问题要及时解决,不能把问题往后拖,否则问题就像滚雪球一样越积累越多。在考场上遇到物理难题,很多考点其实是平时作业中没有重视起来的地方。试想一下,如果能保证平时所有做过的题都彻底吃透,考试一定是高分。

很多同学觉得物理难,说老师讲的都都能听懂,可自己课下遇到难题就不知道怎么分析了。分析能力及通过审题找到解题的突破口,对提高物理考试成绩是非常关键的;那么,如何提高分析物理题的能力呢?我觉得还是依赖听课,依赖从老师那里取经,不断模仿和学习老师的审题的分析过程。物理自诊断的每道题都有我的视频解析,遇到一道题不会去分析,没有思路,看我的视频讲解,思考我是怎么结合题意条件找到突破口,并逐步展开找到思路的。提高分析能力,需要不断这样去听,去思考,去总结。

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原创作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。

   

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