作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网总视频播放量千万级。
很多学生考试考不好，一些物理题做不出来，说是读完题后不会动手去分析，没有思路，不会去思考、分析。
思维能力如何培养呢？答案其实很简单，即同学们要学习、模仿和反思老师的分析过程，认真去研究老师是如何读题，如何一步步分析题意找到突破口的。
另外，在课下做作业时，同学们最好是先把老师课堂上讲过的典型例题的解题思路过一遍。当然做题过程中，遇到难题没有思路，也可以去翻看下与该题相关题的课堂笔记。
某个模块学完后，同学们应对该部分典型题的解题方法、思路进行总结。常从哪里找突破口？哪里分析容易出错？思维陷阱都有哪些？这些问题结合自己演练过的题，认真做好梳理与归纳。
思维能力的提升不是一朝一夕之功。班里的学霸，分数高，思维能力强，这些都是长期积累了很多的解题方法，通过这些方法的解题应用，不断磨练自己的分析、思维能力。这一点，值得同学们重视与效仿。
高中物理知识点多，教学体系庞大，各种各样解题方法、分析思路也多。到了高二学习电磁学时，就会知道题目有多综合了，思维分析能力有多重要了。
想学好、考好高中物理，是离不开刷题的，特别是高三的同学。课下刷题有啥好处呢？为啥班里学霸们都喜欢刷题呢？
首先，刷题可以帮助我们进一步理解课上讲过的知识点，这些内容怎样在解题中用起来？特别是物理公式的使用方法，都是要通过做题来一步步的消化。第二，刷题的过程可以帮我们理清常规的解题思路，归纳技巧，并规范我们解答题的步骤书写，提高数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
做物理题过程，就是对学习查漏补缺的过程，发现问题就应及时尽快解决掉。《物理自诊断》这本书提供了非常便利的条件。如同书名《物理自诊断》一样，做这本书中的任何一道题，就是在自我诊断，发现学习问题，借助我的视频讲解尽快解决掉。
同学们都有这样的经历，做题时被一道物理题卡住了，没有思路或思路陷入了死胡同，这个时候最需要什么？
答案是我们老师的点拨。几句话的点拨会让你思路突然开朗，少走很多弯路。《物理自诊断》这本书提供了这样的便利，我的视频讲解，在讲题的同时还在帮你纠正、理清思路。
犯错了，到底错在哪里？找不到解题突破口，是哪个已知条件没有分析透？这些，在我的视频讲解中都有，这些正是同学们学习中亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率和效果。
还有更强大的。我为《物理自诊断》提供答疑服务，这本书中的哪道题看视频还是不理解，或者有自己的解题方法，都欢迎留言与我探讨。请你相信与我探讨交流的过程，对你更加深入理解这道题，以及相应定理定律的巩固、思维能力提升等，都特别有帮助。
作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。
