学生学习问题
王尚老师您好，受到力的作用后，物体开始加速运动。能不能说，力就是维持物体运动状态的原因呢？为啥课堂老师说，不能这么说呢？
王尚老师答疑
力并不是维持物体运动的原因。从斜面下冲，然后水平面减速的实验中，水平面越粗糙，小车减速越快。反之，面越光滑，就走的越远。
考虑理想状态：绝对光滑，没有任何的阻力，那么小车就会运动无限远，不会停下来。但是，它运动中并没有受到向前的推力。靠什么向前走呢？咱们在初中物理学习时就讲到了，惯性。
结合牛顿第二定律的表达式F=ma，我们可知：力是改变物体运动状态的原因，或者说是根源。如果物体受到合外力的作用，那么会有加速度，即物体的运动状态百分百会发生改变。
运动状态发生改变，可以是加速，可以是减速，也可以是速度的方向发生变化，等。
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想学好考好物理，逻辑分析能力是非常重要的；很多学生遇到难题无从下手，其实是逻辑分析能力不过关。通过读题展开分析并找到解题的突破口，是解决任何一道物理难题的必经之路。逻辑分析能力来自哪里？其实都源自课堂老师的讲解，特别是解题思路引导。物理自诊断的每道题都有我的视频解析，遇到一道题没有思路了，扫码看我的视频解析过程，思考我是怎么结合题意条件一步步推导分析，找到突破口的，找到打开这道难题大门钥匙的。提高分析问题的能力，没有什么捷径，成绩好的学生也是一步步走过来的，需要积累，需要不断这样去听，去思考，去总结。
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原创作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编。
