作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网总视频播放量千万级。
很多学生考场上做不出略有难度的物理题来，说是读完题脑子里没有思路，不会动手去分析。
思维能力，分析问题的能力如何培养呢？答案其实很简单，即同学们要学习、模仿和反思课堂老师对一道题的剖析过程，老师们是如何一步步对这道题展开的。
在课后做作业时，同学们最好是先把老师课堂上讲过的典型例题的解题思路过一遍。当然，做题时遇到不会的没有思路的也可以去翻看下与该题相关题的课堂笔记。
某个模块学完后，同学们应对该部分典型题的解题方法、思路进行总结。常从哪里找突破口？哪里分析容易出错？思维陷阱都有哪些？这些问题结合自己演练过的题，认真做好梳理与归纳。
思维、分析能力的提高不是一朝一夕能做到的。班里的学霸，分数高，思维能力强，这些都是长期积累了很多的解题方法，并且通过这些方法的解题应用，不断磨砺自己的分析、思维能力。这一点，值得同学们重视和学习。
高中物理知识体系庞大，各种解题方法、分析思路也多。到了高二学习电磁学时，你就会知道题目有多综合了，思维分析能力有多重要了。
想学好、考好高中物理，真离不开刷题，对高考生而言更是如此。刷题到底有啥好处呢？为什么学霸们都喜欢刷题呢？
第一点，刷题可以帮助我们进一步巩固课上讲过的内容，学过的内容如何在解题中得以运用？特别是物理公式的使用方法，都是要结合做题来一步步的消化。其次，刷题可以帮我们理清常规的解题思路，并规范我们解答题的步骤书写，提高数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
做物理题可以帮助我们对学习效果进行查漏补缺，发现了问题就应当尽早解决掉。《物理自诊断》这本书提供了非常便利的条件。就如同书名《物理自诊断》一样，做这本书中的题，就是在自我诊断，发现学习问题，借助我的视频讲解尽快解决掉。
我想同学们都有这样的经历，做题时突然被某道物理题卡住了，没有思路或思路陷入了死胡同，这个时候同学们最需要什么呢？
是老师的点拨。这些点拨会让你豁然开朗少做很多无用功，节省学习时间。《物理自诊断》这本书提供了这样的便利，我的视频讲解，在讲题的同时还在帮你纠正、理清思路。
做错了，错在哪里？找不到解题切入点？是哪个已知条件没有搞懂？不理解？这些在我的视频中都有，这些正是同学们学习中亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率与质量。
还有更强大的。我为《物理自诊断》提供完善的答疑服务，书中的哪道题看视频还是不理解，或者有自己的解题想法，都可以与我探讨交流。我可以非常负责的告诉你，与我交流分析题的过程，对你深入理解这道题，及相应知识点、公式的巩固、思维分析能力提升等等，都是特别有帮助的。
作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。
