作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网总视频播放量千万级。
古语说得非常好：学而不思则罔。强调的是学习方法的重要性，科学的学习方法是提高考试成绩的保障。有的学生课堂和课下都很用功，可是考试总考不好，这些学生要注意调整学习方法。
同学们都羡慕学霸，想获得学霸的好成绩，需要思索自己和学霸在学习上的差距，进而提高自己。
如何才能学好高中物理？笔者建议：
1、课堂听课要专注。
同学们在课堂上要做到聚精会神，自己紧跟老师的思路，主动回答老师问题，你会对课堂知识理解更加深入，对解题思路的理解与掌握会更加透彻。
2、平时多梳理解题思路，分析解题陷阱。
请同学们思考：在考场上为何物理学霸们答卷子很快，且没什么小失误？
这可不是什么天资聪慧，什么智商高，而是他们提前做了很多的功课。
比如，最近本章内容的学习过程中，最重要、常见的三个考点？常用的三个物理公式？最常用的解题几个方法？自己近期最常见的几个错误、解题陷阱？
在平时学习中，如果把这些问题提前都搞懂了、梳理清楚了、彻底理解了，在物理考场上遇到了类似的问题，解题当然就游刃有余了。
3、学习不能拖、不要拖。
咱们物理知识点很多，教学节奏很快，同学们学业压力大。学习中大家不要积累问题，而应该把不理解的地方，疑惑之处尽快解决，这些可以问同学或老师。如果习惯性拖着，学习问题就越来越多，像滚雪球一样，最终压得你喘不过气来。
王尚老师《物理自诊断》，每道题都有二维码，扫码即可看视频，书图片如下：
想学好高中物理，是离不开刷题的，特别是高三的同学。刷题到底有啥好处呢？为啥班里物理学霸都喜欢刷题？
第一，刷题可以帮助我们进一步巩固课上讲过的知识点，这些内容怎样在解题中得以运用？特别是公式的灵活用法，都是要结合做题过程来慢慢消化的。
其次，刷题可以帮我们理清解题思路与研究切入点，并规范我们答题步骤书写，提升数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给大家。
这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
课下做物理题，是对学习查漏补缺的过程，发现了问题就应当尽早解决掉。
《物理自诊断》这本书提供了非常便利的条件。就如同书名《物理自诊断》一样，做书中的典型题，就是在自我诊断，发现学习问题，借助我的视频讲解尽快解决掉。
同学们都有过这样的经历，做题时被一道物理题伴住了，没思路或思路陷入了死胡同。这个时候最需要的是什么？
没错，是我们老师的点拨。这些点拨会让你突然发现问题所在，拨云见日，少做很多无用功。
《物理自诊断》这本书提供了极大的便利，看我的视频讲解，不仅仅是讲题，还是在帮你纠正、梳理解题思路。
这道题犯错了，错在哪些地方？找不到突破口？是题目的哪些条件没有分析透？
这些在我的视频中都有所体现，这些正是同学们亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率与质量。
还有更强大的。我为《物理自诊断》提供完善的答疑服务，这本书中的哪道题看视频还是不理解，或者有其他的解题思路，都欢迎留言与我探讨。
请相信与我交流物理题的过程，对你深入理解这道题，以及相应知识点的巩固、分析能力提升等，都特别有帮助。
物理考点要做到熟练运用。
物理考试与篮球比赛是类似的，课堂上把老师讲的听明白了，那可是远远不够的，想成为优秀的篮球队员，你得在比赛场上做到随机应变，熟练地发挥出来。
原来文章中我曾说过，你总不能在篮球比赛的时候，对盯防着你的对手说：
你等等，我想一想是到底是传球，还是三步上篮。
真正的赛场上，就你在犹豫的那一刻，你手中的球已被对方抢走了。
正应如此笔者在很多文章中都多次强调了考点要熟练，强调习题演练的重要性，强调归纳解题思路和常见易错点。
课堂上认真听课，在课后独立做作业，考前做总结，说白了都是在为熟练这个词啊，在为期中期末考试甚至是高考的熟练程度打基础啊。
我的《物理自诊断》就像是陪打教练一样，任何一段视频都在帮你分析赛场上遇到不同情况该如何应对，不断演练汲取教练的科学建议才能打好篮球，打好比赛啊。
为什么购买《物理自诊断》的学生考试成绩能得到很快提高，因为我借助视频在不断引导和规范孩子的解题思路，通过读题审题一步步寻找解题突破口，并在不断强调、梳理、归纳重要的考点考点与解题方法、技巧与规律。
所有的视频都是基于考场实战的角度告诉你，考试时遇到这样的问题如何动手分析如何快速解决掉。
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王尚老师为书提供答疑服务，任何一道题看视频还有疑惑，或有自己其他解法，都可留言探讨交流。扫上方二维码，查看视频演示：
高中三年的时间非常宝贵，三年时间看似很长，实际上转瞬就过去了。
一本好的辅导书对学好物理、提高考试成绩都是非常重要的。
高考是人生最重要的转折点，也是孩子事业、婚姻的第一起跑线，投资孩子的教育永远都是正确的、物超所值的。
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作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网视频播放量过千万。
