我们老师们为啥一而再再而三的强调学物理要反思，要改善学习方法，是因为同学们确实存在问题。任何一次考试的成绩，都是平时学习习惯的体现。
今天我们重点来说物理课堂的听课。
重视课堂教学。学习知识最高效的场所就是课堂，课堂不认真听，落下了内容，课后就得耗费更多的时间去自学，还可能绕弯路，这样就非常低效。
知识的消化与吸收，仅依赖课堂时间是绝对不可能的。课堂上只是吃个半饱，想吃饱，还得依赖课下进一步学习、巩固。课堂学习与课后巩固提高两个过程不能割裂，而是紧密相连的关系。
特别需要强调的是，同学们课后一定要及时把不懂的问题，疑惑之处解决掉，不要积累学习问题。不懂的地方，疑惑的地方，可以问周围同学，也可以问老师，不能把问题往后拖；今后还有今后的事儿要做，没有多少弥补时间。
做课后作业的目的，是进一步巩固课堂所学。同学们要独立完成作业。
现在有很多查作业的软件，能够非常便捷地帮同学们找到做题的解题步骤和最终答案。很多同学就借助这些软件来”学习”，这样抄作业没有任何意义，导致课堂的内容不能更好的消化掉。
总之，课后作业的过程，是课堂教学内容的进一步强化的环节，同学们必须要认真对待，独立完成作业。
落下的内容要及时复习
我教授初中物理(chuzhongwuli.com)二十年了。初中物理这科特别难，同学们怎么学都学不会吗？
答案是否定的。可为什么有很多学生学不好、考不好呢？
并不是因为孩子们不聪明；而是因为知识没学扎实，没理解透彻。
十四、五这个年龄段的孩子们，习惯性高估自己的理解力和记忆力，觉得课堂上听懂了就掌握住。可步入考考场就发现很多知识点并没有学明白。
而初中物理这科，前面所学都是后面内容教学的基础。如果前面落下了内容，必然会影响到课堂的学习。
很多学生说现在课堂上老师讲的听不懂、跟不上，为什么呢？并不是这节课有多难，而是前面的基础没有打牢，而现在课堂上要用到这方面的内容了。
比如杠杆、滑轮组的学习，要基于功和功率；而电功率的学习，要基于电路分析与欧姆定律。前面没学明白，后面部分的学习，肯定是非常吃力的。
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原创作者：王尚，北京市物理教师。
文章版权归属：初中物理七百讲。
