作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网总视频播放量千万级。
想学好、考好高中物理，真离不开刷题，特别是高三的同学。课下刷题有哪些好处呢？为啥班里学霸们都热衷于刷题呢？
首先，刷题过程能帮我们更好地巩固课上讲过的知识点，学过的内容如何在解题中得以运用？特别是物理公式的使用方法，都是要借助于做题过程来慢慢消化的。
另一方面，刷题可以帮助我们系统梳理解题思路，归纳技巧，并规范我们答题步骤书写，提高数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
课下做物理题，是对学习查漏补缺的过程，发现问题就应及时解决掉。如同书名《物理自诊断》一样，做这本书中的任何一道题，是自我诊断，发现问题，通过我的视频讲解帮你解决掉。
我想同学们都有这样的经历，做题时被一道物理题伴住了，完全没思路或思路钻进了牛角尖儿，这个时候最需要的是什么？
是老师们的思路点拨。几句话的点拨就会让你思路突然开朗，少走很多弯路。《物理自诊断》这本书提供了极大的便利，我的视频讲解，不仅是讲题，还在帮你纠正、梳理思路。
这道题犯错了，到底错在哪里？找不到解题突破口，是哪个已知条件没有分析透彻？这些，在我的视频讲解中都有所体现，这些正是同学们亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率和质量。
还有，我为《物理自诊断》提供完善的答疑服务，书中哪道题看视频还是不理解，或有其他的解题想法，都可以留言与我探讨。请相信与我交流分析题的过程，对你深入理解这道题，以及相应定理定律的巩固、分析能力提升等，都特别有帮助。
此外，课堂听课要主动，多多问自己几个”为什么”。在同一个教室里听课，同样的老师在讲，同学们的听课效果相差迥异。如何提高听课质量？一定要主动，积极思考，多问自己一些问题，比如，为什么老师用动能定理求解，而不用牛顿运动定律的公式，等等。带着问题听课，多质疑，多思考，才能提高听课质量，才能把知识学透、学活。
最后，多与同学进行交流。其实同学们间相互交流、彼此提问、讨论是种很好的学习模式。遇到物理难题，没有思路，就去问问他人，别人的点拨，能够让你少走很多的弯路，还节省时间，有的时候，一道难题大家都不会做，可讨论着，大家都提建议，很可能思路就有了。这种学习方法很灵活，不压抑；同学们要为创造这样的好环境付出努力，他人不懂的问题，自己要多去予以帮助。
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作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。
