作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，微信、头条、抖音等全网总视频播放量千万级。
很多学生考场上做不出略有难度的物理题来。与之交流，这些学生说是读完题脑子里没有思路，不会动手去分析，找不到解题的突破口。
思维能力，分析问题的能力如何培养呢？答案其实很简单，即同学们要学习、模仿和反思老师的分析过程，认真去研究老师是如何读题，如何一步步分析题意找到突破口的。
同学们可以想一下：从高一的牛顿动力学（F=ma），天体运动，机械能守恒（Ep+Ek），到高二的静电场，磁场（qvB）与电磁感应切割产生电动势（E=BLv），甚至是光学的光电效应，所有的物理题，其分析思路都大同小异，都是通过对题意条件的仔细推敲，寻找考点和突破口的。所以说，一旦分析问题的能力和思考问题的能力提起来了，你就会觉得难一些的物理题也不过如此，物理也就越学越轻松。
及时进行总结与梳理，有利于分析能力的提高。比如，每个周末抽出一个晚上的时间，把最近一周典型题的分析方法，解决突破口整理下，是非常有效的学习习惯。
思维能力的提高离不开基础知识的深入理解，如果知识点不扎实，很多似是而非的内容没理解，没搞懂，分析能力是无从谈起的。可以说，基础知识的掌握是根基。
课下学物理，遇到疑惑之处要及时解决，别积累问题，不能不懂装懂。
物理学习就像盖房子，前后知识连贯性很强，前面所学都是后面的基础。从物理考试卷子来看，有区分的中等题和难题，都是对多个考点的联合考察，即综合性很强。物理想考高分，基础要打牢不能有知识盲点。
想学好高中物理，真离不开刷题，特别是高三的同学。课下刷题有啥好处呢？为啥班里学霸们都喜欢疯狂刷题呢？
首先，多刷题可以帮助我们进一步巩固课上讲过的知识点，学过的内容如何在解题中用起来？特别是公式的灵活使用，都是要借助于做题来一步步的消化。另一方面，刷题可以帮助我们系统梳理常规的解题思路，归纳解题技巧，并规范我们答题步骤书写，锻炼并提高数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
做物理题过程，就是对学习查漏补缺的过程，发现问题就应及时尽快解决掉。如同书名《物理自诊断》一样，做这本书中的任何一道题，就是在自我诊断，发现学习问题，通过我的视频讲解帮你解决掉。
同学们都有这样的经历，做题时突然被某道物理题卡住了，完全没思路或思路陷入了死胡同，这个时候同学们最需要什么呢？
是老师的点拨。几句话的点拨就会让你思路突然开朗，少做很多无用功。《物理自诊断》这本书提供了便利，我的视频讲解，不仅是在讲解这道题，还在帮你纠正、梳理思路。
做错了，到底错在哪里？找不到突破口？是哪个已知条件没有搞懂？不理解？这些问题在视频讲解里都有，这些正是同学们亟需的。多看视频能帮你提高做题的效率和效果。
我还为《物理自诊断》提供完善的答疑服务，哪道题看视频还是不理解，或有其他的解题想法，都欢迎留言与我探讨。请相信与我交流分析题的过程，对你更加深入理解这道题，以及相应定理定律的巩固、分析能力提升等，都特别有帮助。
作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。
