作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，全网总视频播放量千万级。
很多学生考试考不好，一些物理题做不出来。与之交流，这些学生说是读完题脑子里没有思路，不会动手去分析，找不到解题的切入点、突破口。
如何分析问题，思维能力又是如何培养的呢？答案其实很简单，即同学们要学习、模仿和反思课堂老师的解题思维。
同学们可以想一下：从高一的牛顿动力学（F=ma），天体运动，机械能守恒（Ep+Ek），到高二的静电场（qE），恒定电流与电磁感应切割产生电动势（E=BLv），甚至是光学的托马斯杨双缝干涉实验，分析所有物理题的思路都是大同小异的，都是通过审题结合题意条件寻找考点和突破口的。所以说，一旦分析问题的能力和思考问题的能力提起来了，你就会觉得物理越学越轻松。
及时进行归纳、总结与梳理，有利于分析能力的提高。比如，每个周末抽出一个晚上的时间，把最近一周典型题的分析方法，解决突破口梳理下，是非常重要的。
思维分析能力的提高离不开基础知识的深入理解，如果知识点不扎实，一些公式没理解没吃透，分析能力无从谈起。
遇到问题要及时攻克掉，千万不要积累问题，内容都一知半解可不行。
物理知识连贯性很强，前面学的内容是后面的基础。从考试卷子来看，有区分的中等题和难题，都涉及到多个考点。想考高分，基础要牢，不能有太多似是而非的问题。
想学好高中物理，真离不开刷题，特别是高三的同学。刷题到底有什么好处呢？为啥班里学霸们都喜欢疯狂刷题呢？
首先，刷题可以帮助我们进一步理解课堂知识点，学过的内容如何在解题中用起来？特别是公式的灵活使用，都是要借助于做题来一步步的消化。第二，刷题的过程可以让我们系统梳理常规的解题思路，并规范我们解答题的步骤书写，提高运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
做物理题可以帮助我们对学习效果进行查漏补缺，发现了问题就应当尽早解决掉。就如同书名《物理自诊断》一样，做书中的典型题，是自我诊断，发现问题，并通过我的视频讲解解决掉。
我想同学们都有这样的经历，做题时被一道物理题伴住了，没有思路或思路走到了死胡同，这时最需要的是什么？
没错，是老师们的思路点拨。几句话的点拨会让你豁然开朗少做很多无用功。《物理自诊断》这本书提供了这样的便利，我的视频讲解，在讲题的同时还在帮你纠正、理清思路。
犯错了，错在哪些地方？找不到解题突破口，是哪个已知条件没有搞懂？不理解？这些问题在视频讲解里都有所体现，这些正是同学们亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率与质量。
还有更强大的。我为《物理自诊断》提供答疑服务，这本书中的哪道题看视频还是不理解，或有其他的解题思路，都可以留言与我探讨。请你相信与我探讨交流的过程，对你更加深入理解这道题，及相应知识点、公式的巩固、思维能力提升等，都特别有帮助。
作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。
