作者：王尚，北京市物理教师，高中物理网力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书，微信、头条、抖音等全网总视频播放量千万级。
很多学生考场上做不出略有难度的物理题来，说是读完题没有思路，不会动手去分析。
思维能力如何培养呢？答案看似简单却很有效果：同学们要学习、模仿和反思课堂老师的解题思维。
在课下做作业时，最好能把课堂老师讲过典型例题的解题思路过一遍。当然，做题时遇到不会的没有思路的也可以去翻看下对应的课堂笔记。
等学习完某一章后，同学们要对该部分常见题的解题方法、解题思路进行梳理。解题时通常从哪里找切入点？哪里容易出错？常见的思维陷阱都有哪些？这些问题结合自己做过的题，认真梳理、总结下。
思维能力的提高不是一朝一夕能做到的。班里的那些学霸，分数高，思维敏锐，这些都是长期积累了很多的解题方法，并一直通过这些方法的解题应用，不断磨砺自己的分析、思维能力。这些，值得同学们重视。
高中物理知识体系庞大，各种解题方法、分析思路也非常多。到了高二同学们学习电磁学时，就知道题目有多综合多复杂了，思维分析能力有多重要了。
想学好高中物理，是离不开刷题的，特别是高三的同学。刷题到底有哪些好处呢？为啥班里学霸们都喜欢刷题？
第一，刷题可以帮助我们进一步巩固课堂知识点，学过的内容如何在解题中应用？特别是物理公式的使用方法，都是要结合做题来消化的。另一方面，刷题的过程可以让我们系统梳理常规的解题思路，归纳技巧，并规范我们步骤书写，提高数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是：书中任何一道题旁都有二维码，扫码即可查看我的视频讲解。
课下做物理题，是对学习查漏补缺的过程，发现了问题就应当尽早解决掉。就如同书名《物理自诊断》一样，做这本书中的题，就是在自我诊断，发现学习问题，并通过我的视频讲解解决掉。
同学们都有这样的学习经历：做题时被一道物理题伴住了，没有思路或思路钻进了牛角尖儿，这个时候最需要的是什么？
是老师们的思路点拨。几句话的点拨会让你思路突然开朗，少做很多无用功。《物理自诊断》这本书提供了便利，我的视频讲解，不仅是在讲解这道题，还在帮你纠正、梳理思路。
犯错了，错在哪里？找不到突破口？是题目的哪些条件没有分析透彻？这些，在我的视频讲解中都有所体现，相信这些正是大家亟需的。多看视频能帮你提高做题的效率和质量。
还有，我为《物理自诊断》提供完善的答疑服务，书中哪道题看视频还是不理解，或者有其他的解题方法，都可以与我探讨交流。请相信与我交流物理题的过程，对你更加深入理解这道题，以及相应知识点的巩固、分析能力提升等，都是非常有帮助的。
作者：王尚，北京物理教师，高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编，著有《物理自诊断》等辅导书。
