问：多个物体能够用牛顿第二定律来分析？

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下面的这几个问题，是同学们在留言板问我们的，我们做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

如下：

物理知识点巩固

【问：多个物体能够用牛顿第二定律来分析？】

答：多个物体间没有相对运动，可以看做一个整体，牛顿第二定律就能使用，对整体分析即可，F=ma，F是合外力（不包括物体之间的内力），m是所有物体的质量，a是整体的加速度。

如果物体之间有相对运动，不能当成一个整体分析，显然加速度不同，牛顿第二定律不能使用。

【问：电势大小如何判定？】

答：距离正电荷近的地方电势高，离负电荷近的区域电势低。

沿着电场线的方向，电势是逐渐降低的。

电势是电场自身的特性，取决于产生电势（电场强度E）的电荷，与检验，及其正负电荷都无关。

【问：汤姆生的主要贡献有哪些？】

答：在探究原子微观领域，汤姆生有很大贡献，也是诺贝尔物理学奖的获得者。

汤姆生用旋转镜法测量了阴极射线（也就是电子流）的速度，否定了当时阴极射线是电磁波的错误结论。

他又通过阴极射线在电场和磁场中的偏转，验证了阴极射线本质是一种带负电的粒子流，并测定出此粒子的核质比，并将其定义为“电子”。

或者说，汤姆生是电子之父。

【问：如何用油膜法测量分子的直径？】

答：原理：把油滴滴在水面上，油在水面上散开，形成单分子油膜。

如果把分子看成小球体，单分子油膜的厚度就可以认为等于油分子的直径。

事先测出油滴的体积，再测出油膜的面积，两者相除，即可算出油分子的直径。

【问：怎么克服忘事的毛病？】

答：知识容易忘，记得不牢固，说明你复习不够及时。

的确，咱们高中物理知识比较抽象，课堂上听懂了不代表理解了，理解了不代表彻底吸收了，所以在课下要多下功夫温习，多动脑，多动笔，才能把知识彻底搞扎实。

很多学生学物理总是太自信，太相信自己的记忆力了；总觉得掌握了，到了考场上才发现自己并没有掌握好，这就是老师们常说的眼高手低。

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