问：什么样的两个物体才能当成一个“整体”进行研究？

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这里有几个问题，是一些同学们的学习疑问，我们做一个统一的回复，有同样困惑的同学可以看看。

问题与答案分别如下：

物理知识点问答

【问：什么样的两个物体才能当成一个“整体”进行研究？】

答：这两个物体的运动状态要完全一致，在任意时刻具有相同的速度和加速度，在某段时间内具有相同的位移。

【问：电流表改装电压表实验，电源如何选择？】

答：电流表改电压表实验中，电源选择最好选择电动势较大的。

这是因为电阻箱连入电路后会影响总电阻，进而使得干路中电流变大，这时支路电流就不在半偏了。

选择大的电动势，滑动变阻器的阻值就会很大（满偏调节时），就减弱了电阻箱对电路总电阻的影响，进而减小了系统误差。

【问：高中物理中说的临界态指的是什么？】

答：物体的速度、加速度、能量、动量等物理量发生（突然）改变的特殊状态。

比如，原来物体在加速运动，在某时刻其加速度减小为零，此时刻后其加速度开始反向，即开始做减速运动，物体在这一点所对应的状态就是临界态。

当然，高中研究的临界态不仅仅拘泥于力学和电磁学，还包括光学的临界角、极限频率等所对应的状态。

【问：什么样的振动才是简谐振动？】

答：物体往复运动模式模式称之为机械振动，物体做简谐振动必须满足公式F=-kx，即物体所受的回复力总是与位移成正比的，且力永远指向平衡位置，负号的意义是回复力F的方向与位移x方向始终相反。

简谐振动的最典型代表是小角度单摆与弹簧振子。

同学们可以运用数学知识推导一下：一个做匀速圆周运动的物体在一条直径上的投影所做的运动即为简谐运动。

【问：课下学物理怎么做总结？】

答：课下的及时总结对物理学习非常重要。

在课下值得我们认真总结的内容很多，比如，各个知识点之间的关联，经常遇到的题型，自己近期作业中犯的错误，这些内容应罗列起来，最好记一下，平时要重视起来。

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