问：楞次定律如何作用？

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下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，笔者在此做一个答复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

问题与答案分别如下：

物理知识点巩固

【问：楞次定律如何作用？】

答：楞次定律总是阻碍磁通量的变化，可以通过产生反方向的磁通量变化（右手定则），产生感应电流，产生相对运动（及运动趋势），让物体自身发生形变等模式来作用。

【问：波尔的原子能级理论是什么？】

答：波尔原子理论主要包括如下三点：1原子只能处于一系列不连续的能量状态中。

2从一种定态（能级）跃迁到另一种定态（能级）时，它辐射（或吸收）一定频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量差决定，hv=E2-E1；3原子的定态是不连续的，核外电子的可能轨道的分布也是不连续的（只能在某定值的轨道上）。

【问：电容器两板与电源正负极相连，当电容器两极间的距离由d迅速增加到2d的过程中，电容器两端电势差与电荷量分别如何变化？】

答：只要与电源相连，U就一定不变，改变d会改变C、Q；当电路的电键是断开时，电容的Q不变（电路断开，粒子无法移动），而电势差U会变化。

【问：卢瑟福的阿尔法粒子流轰击金箔实验得出了什么重要结论？】

答：阿尔法散射实验拖翻了汤姆生为代表的原子“枣糕状”模型观点，卢瑟福在此基础上提出了原子的“核式结构模型”。

实验现象告诉我们，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子内很小的一点（这一点就是咱们化学里面先讲到的“原子核”）。

如果说咱们教学楼是一个原子，那么原子核只有一个篮球的大小。

【问：总结哪些物理内容？】

答：课下的及时总结对物理学习非常重要。

值得认真总结的内容有很多，举几个重要的，知识点之间的关联，常考的题型，常用到的解题思路和切入点，自己近期作业典型的错误，公式的使用前提，这些内容都有必要罗列起来，都有可能出现在考试中。

物理知识比较抽象，很难懂，吸收需要多总结，多分析，才能在考试中考好，发挥好。

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