同学们想把物理学好，乐观积极的学习心态必不可少09-24（首发）

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物理不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑、探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是学习太被动，只会让老师牵着鼻子走。

比如，课堂老师布置这样的作业，”把练习册的十道题做一下，同学们抽点时间想一想洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律的区别与联系。”

从笔者自身教学经验来看，课下认真思考这些问题的学生是少数；大部分的学生都在应付布置的“文字作业”。它看得到，摸得着；而思考的作业，做不做老师也不知道。

从我教学经验来看，在课堂上都能听懂，然而做作业的时候却总是一筹莫展。这主要是在于大家对这样的“听懂”，其实仅仅是对老师解法的“知其然”，而没有思考“其所以然”，并没有认真反思老师在解题之前的探索经历，这结果就是对公式、定律及其应用模模糊糊，只是“看葫芦画瓢”的学了皮毛，于是就造成了应用能力上的匮乏。

因为课业压力等客观因素，你可能没有时间下功夫去总结这些知识点。高中物理网已经为大家做了很多总结文章，类似于“滑动变阻器的分压限流接法区别总结”，“天体运动需要记住的几个性质”，“牛顿运动定律使用常见的陷阱”，“电磁感应综合解答题题型概述”……等等，希望这些考点的总结对同学们的物理学习提供便利。

除此之外，同学们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，学习要虚心，要多向别人请教。

学习上遇到问题或困惑的地方，及时与周围同学交流，或者请教物理老师。从我个人的教学经历来看，很多的同学都有一个不好的习惯，那就是把事情往后拖，结果学习上的问题越积累越多，到处都是知识漏洞，后面认识到严重性后，想再弥补时间都不够用了。

最后，笔者预祝高中生们越学越自信，在物理测验中考好。

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