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微评:青年老师要向班里学生讨“教学经验”04-14校正声明:文章版权归属高中物理网所有;未经本站授权,严禁转载。 今年学校里来了不少新老师,都是刚毕业从校园里走出来的。因为教学经验不足,应变能力也差,再加上当下的高中生比较“活泼”,有不少老师,尤其是女老师总是被气的不行。他们也不知道怎么办。 有些新入职的老师喜欢跟着、旁听老教师的课,想从老教师那里收获点儿经验和教学技巧,以便自己能在课堂上镇住那帮淘气的孩子们。 这样做有效果吗?我持非常怀疑的态度,甚至还会起到反作用。为什么呢?我来给大家分析下。 第一,老教师那里的很多东西你是学不到手的。比如,老成的长相,看人的眼神,课堂上教学的气场、声音,遇到问题的应变能力,甚至是课上的教学举止。想拥有这些?只能靠时间的积累! 其次,老教师教学上最大的特点,同时也是最值得学习的,是知识的沉积与厚积薄发。教学上的互动性,恰恰是青年老师的优势所在,经常听老教师的课,模仿老教师,会把当下的教学优势丢掉。 本来自己气场就差,长得年轻还学老教师的口腔,势必会招到学生的厌烦。所以我还是建议咱们新老师们要做自己,把自己的优势发挥出来,走自己的路。 与其抬着头,旁听老教师们的课学经验,倒不如拿出点儿时间来,低头跟孩子们做个交流,取取经。别总拿着老师的架子,和同学们坐在一起,虚心的问问同学们自己授课中哪里讲得不好?哪些地方值得改进? 【本站声明】文章系物理网编辑组原创作品,未经由物理网及作者允许禁止转载、节选。还望你能尊重作者劳动,谢谢。文/田小溪。 扫码关注王尚老师微信公众号teacherws,免费获取物理教学视频资料。 收藏这篇文章到:
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