教育不能纯搞应试，培养孩子时不能太功利04-05-首发

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我们教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；节假日还得补课，大量的考试与练习，教师在题海徜徉，学生在题海打拼……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在训练学生的“应试能力”，教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主，学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试，能升上好学校。

一些所谓的特长教育或特色教育，也是围绕考级、考证书而展开的，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们寻找“途径”升学，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

学校呢？也是如此，抢生源、挖名师，尽一切办法把“分数”提起来；学校所追求的目标只有一个，那就是学校的升学率。

如何改变教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，在教学中严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生问题上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考平时课业成绩与各个方面的表现，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者，我们应有所为，有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

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