观点整理：做课前内容预习的必要性02-20精华

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引言：课前预习，是备受争议的学习话题，争论很久也无定论。在这里我简要谈谈自己的看法。

有没有必要在课前进行预习？很多同学都认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我觉得因人而异，他人的意见也仅供参考，是否要预习，还是要看自己的学习情况。

如果基础还行，前面学过的知识都很扎实，我觉得课前预习效果并不是很大，如果没有什么时间，就不用预习了。

如果你基础知识本身就不好，在课前不做预习会影响到你的听课，跟不上老师的思路，这种情况下，还是抽出时间来预习一下吧。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些知识本身就难理解，还要用很多前面学过的知识。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应、交变电流原理，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

的确，班里有些成绩好的同学在课前可能从不预习，我不建议你盲目去效仿这些人。

步入高中，在物理知识掌握和学习、思维能力上，同学们间的差异是很大的。每个人，都应该针对自身的学习情况，选择适合自己方法和习惯，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果你现在物理水平还很差，就应该用一些很基本、“很笨”的方法，慢慢来帮你巩固知识。等成绩提起来了，知识也掌握好了，原来的方法也许就已经落伍了，那就需要进行改进和升级。

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（4）分享一个考试技巧。如果方程组的求解很复杂，就先跳过。阅卷标准是踩点给分，写对公式就能拿到公式的分数，计算结果正确，也有最终结果的分数。如果运算很复杂，咱们应该先跳过去，先去做后面的题，等都做完了，还有时间，再回过头来做运算，这是的高分的技巧。

数学运算很重要，是考高分的必备因素，物理老师不可能给同学们系统的讲解这些内容，因此同学们在课下要自己去整理。解题中运用了很多的数学知识，比如方程组的求解，等差、等比数列，极值的求法，不等式，解三角形，正余弦函数，等等。

对物体进行受力分析是必修1最基础，也是最关键的内容。如果题中涉及到多个物体组成的“系统”，我们首先要确定好研究对象，是画受力图的基础，一般来说，我们要遵循“先整体后局部”的原则。

物理学习不能怕吃苦，我经常给班里的学生们说，上天是公平的，一分耕耘一分收获。其实高中生的智商都在一个水平上，相差很小，同样的一块儿内容，比如安培力的应用，别人比你多做五十道题，一定会比你学得好些；如果不是这样，咱们还用提倡刻苦，提倡用功吗？

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