学校教育决不能纯搞应试，要培养孩子健康发展03-16-投稿

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国内当下教育的现状：师生疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海徜徉，学生在题海中奋战……一提到教育，就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以“传道、授业”为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们寻找升学的途径，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

各个中小学校亦是如此，费尽心思抢生源、挖名师，想方设法把学生们的“平均分”提起来；学校所追求的只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

怎样改变教育的现状，回归其本质呢？笔者认为，地方各级教育机关部门及中小学校应该取消升学率的统计，让学校发展自己的特色，严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

每个人都是与众不同的自己，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的指引其健康发展，这才是素质教育的初衷之所在。

在招生上，各个学校也应逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者，我们应有所为，有所不为。我们改变不了目前社会大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的一份力量，让自己周围的教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加美好，富有教育生命力的校园。

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