学物理，不要太消极、被动02-05（投稿）

物理不能仅靠死记硬背，听讲过程要积极主动，要有怀疑、勇于探索的精神。很多学生物理总是考不好，并不是课下不努力，而是学习太被动，只会让老师牵着鼻子走。

比如，课堂老师布置这样的作业，”把练习册的练习题做完，然后大家思考一下洛伦兹力与安培力，左手定则与楞次定律之间都有哪些区别与联系？”

从笔者的教学经验来看，课下用心去思考这些问题的学生是少数；大部分的同学都在应付老师的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而思考的作业，做不做老师也不知道。

思考与归纳是学好物理的必经之路。新课改教材依照模块进行教学，各个模块知识间既相互联系，又相互区别，各有各的特点。相互联系点是什么？在考题中如何考察呢？区别又是什么？只有把这些问题都搞明白了，才算是做到知识上的融会贯通，才算是学好了物理。

高中物理网的经典归纳区给大家总结了很多知识点与解题规律，类似于“带电粒子在匀强磁场偏转必备几何知识”，“卢瑟福α粒子散射实验现象与结论总结”，“非匀强电场线常考点归类”，希望这些资料能给同学们的物理学习带来便利。欢迎同学们到物理网查询、下载。

还有就是，同学们也不能孤军奋战，课下要多与周围同学交流，主动问老师问题，学习要虚心，一定要多向别人请教。

还记得王尚老师在一次交流会中提到课下学生间相互交流学习的重要性。王老师认为高中阶段最针对性的学习模式有两个，一个是错题本，一个就是课下质疑与提问。高中知识综合，同学们（及老师）的理解角度都存在差异，把每个人的理解都拿出来“晒晒”，相互比较下，对物理学习是非常有帮助的。

如上的这些方法仔细坚持两个月效果显著，你的物理成绩一定会有质的变化。在文章最后，笔者衷心祝愿大家物理更上一层楼。

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