问：点电荷如何定义？

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这里有几个问题，是同学们在留言板问我们的，笔者在此做一个答复，有同样困惑的同学可以看看。

如下：

物理知识点巩固

【问：点电荷如何定义？】

答：点电荷的定义与质点类似。

当带电体的大小，远远小于带电体之间的距离，以致带电体的形状、大小，对其相互作用力的影响可忽略，我们把这样的电荷叫做点电荷。

同质点一样，点电荷也是一个理想化的模型，点电荷的电荷量，可以是很大的。

一般来说，两个带电体距离比较远时，我们可以认为它们都是点电荷。

【问：验证牛顿定律实验中平衡摩擦力原因？】

答：首先我们分析的是牛顿第二定律内容，表达式是F=ma，其中F为合外力，m为物体的质量，a为加速度。

在实验中，我们希望砝码的拉力是小车所受到的“合外力”，因此要把物体所受的摩擦力去掉，试验中采用的办法是让木板倾斜一定的角度，用重力沿着斜面的切向分力来平衡掉摩擦力。

这样砝码对小车的拉力，就是研究方向上唯一剩下的外力了，可以很简单的来研究外力F与m、a之间的关系。

【问：左、右手定则如何使用？】

答：左手定则是用来判定磁场力的方向，或者已知力的方向求磁场（电流）方向，必须使用左手定则。

其他的都用右手定则，包括法拉第定律判定电动势方向（E=BLV），螺线管判定电流或NS极方向。

【问：什么样的物体怎样才当成质点？】

答：（1）各部分的运动情况都相同时，任何一点的运动情况都能反映出物体的运动属性，这时物体就可看作一个质点。

（2）物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略不计的情况下，可以看作质点。

（3）需要注意的是，同一个物体在不同的问题中，有时可以看作质点，有时不能看作质点。

物体能否被看做成一个质点，还要看具体的环境。

【问：比较综合的物理考点如何深入理解？】

答：高中物理知识都比较抽象，彻底吸收掉一个考点，除了明白其概念外，还要辅助进行练习。

一个典型的考点，可以命几种不同类型的题，每个类型的题都要找出来，放在一起，练个两三次，加上参考答案的解释，以及自己的归纳，你就能把这个知识点彻底理解并吃透。

课堂老师也会集中的发放一些练习题，这是一个好机会，要抓住，这都是老师精挑细选的题型，课下要认真对待，把常出的题型要记在心里。

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