问：多普勒效应是什么？

物理学习应注重思考，注重复习巩固学过的内容；同学们近期的一些物理问答整理如下，建议课下抽时间强化、巩固。

物理知识点问答

【问：多普勒效应是什么？】

答：多普勒效应：由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同。

两者相互接近，则接收频率会增大，反之就减小。

典型的例子就是火车进站和出站，人耳听到的汽笛（声源发出的是同样的声音）声音差异很大。

【问：摩擦力的产生条件是什么？】

答：摩擦力的产生条件：物体与其他物体接触且有相互作用的弹力，相对于接触的物体存在运动（或相对运动趋势）。

摩擦力的方向的特点：总与接触面平行，与相对运动，或相对运动趋势方向相反。

【问：摩擦力大小如何计算？】

答：从性质来看，摩擦力分为两种，计算方法是不一样的。

物体间没有相互运动，这种摩擦是静摩擦力。

一般是通过画受力图，结合题意，借助于研究其他外力来确定。

滑动摩擦力与之对应，物体间必须要有相对运动。

根据其公式f=μN来求解，其中，μ指的是滑动摩擦系数，N指的是两个物体之间的压力。

【问：什么时候系统总能量不变？】

答：系统的总能量不发生变化，是不对外做功，外界不对系统做功，且没有热传递的过程。

外界对物体做功，或者外界向系统以热量的模式输入能量，系统的总能量就会增加；反之减小。

比如，光滑水平面上的弹簧被两个小球压缩后伸长的过程中，系统总能量守恒；如果有外部的摩擦力，就不守恒了。

【问：物理内容很容易忘怎么克服？】

答：知识容易忘，说明你复习不够及时。

的确，咱们高中物理知识比较抽象，课堂上听懂了不代表理解了，理解了不代表彻底吸收了，所以在课下要多下功夫温习，多动脑，多动笔，才能把知识彻底搞扎实。

很多学生学物理总是太自信，太相信自己的记忆力了；总觉得掌握了，到了考场上才发现自己并没有掌握好，这就是老师们常说的眼高手低。

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高中物理知识体系图