问：探究a与F的实验中，为何m远小于M？

课本基本概念的理解和运用是学好物理的关键。

近期，一些学生问的问题我做个整理。

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物理知识点巩固

【问：探究a与F的实验中，为何m远小于M？】

答：验证物体的加速度和合外力关系的实验（牛顿第二定律实验）中，要求砝码和托盘总质量m要远远小于小车的质量M。

这是因为托盘和砝码在运动中也有加速度，导致其自身的重力，只有一部分充当了小车的合外力，还有一部分，被自己的加速给消耗掉了。

【问：怎么计算电势能？】

答：电势能可以根据与电场力做功的对应关系来计算，电势能变大的过程，是电场力做负功的过程，做功的数值与电势能改变的数值是相等的。

【问：波尔原子模型是什么？】

答：波尔原子理论主要有三点：1原子只能处于一系列不连续的能量状态中。

2从一种定态跃迁到另一种定态时，它辐射（或吸收）固定某频率的光子，光子的能量由这两种定态的能量差决定，hv=E2-E1；3原子的定态是不连续的，因此电子的可能轨道的分布也是不连续的。

【问：是动摩擦还是静摩擦如何判断？】

答：如果题目中并没有告诉我们是静摩擦力还是滑动摩擦力，我们就需要结合题意进行分析。

要采用假设法，可以先假设是静摩擦力，可以解出来共同的加速度a，再利用加速度，来判定某个物体受到的摩擦力，看看是否大于最大静摩擦力。

如果小于最大静摩擦力，那么假设成立，物体间就是静摩擦力。

【问：知识点之间关系怎么梳理清？】

答：要及时梳理所学内容，多做总结。

比如洛伦兹力和安培力，这些知识点之间的联系是什么，都有哪些使用前提，多用在哪些情况下，要在课下总结好。

平时多下功夫去总结，才能理清各个考点及其之间的关系，才能熟练掌握住。

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