问：卢瑟福的阿尔法粒子散射实验结论是什么？

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如下的这几个问题，是近期一些同学在留言板的留言，笔者在此做一个答复，有同样疑问的同学可以仔细看看。

问题和答复如下：

物理知识点巩固

【问：卢瑟福的阿尔法粒子散射实验结论是什么？】

答：卢瑟福的散射实验现象，彻底拖翻了原有的原子“枣糕状”模型概念，提出了原子的核式结构模型。

通过实验，我们发现原子内部的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子内很小的一点（这一点就是原子核）。

如果说原子是咱们的教学楼的话，原子核只有一个篮球的大小。

【问：红光和紫光相比，谁的折射率大？两者谁的频率大？】

答：紫光的折射率大，频率也大；波长上红光较大；由于E=hf，单个紫光光子的能量大于红光。

从光的几何学来看，因为紫光的折射率n大，其偏折程度就更“厉害”，由临界角和折射率的关系可知，同种介质内，紫光的临界角要小于红光。

【问：交流电中性面是哪个面？】

答：中性面的特点是通过线圈的磁通量达到最大，或者说是线圈与磁感应强度B方向垂直的面，中性面开始计时，交流电是正弦函数，如果从垂直于中性面位置开始计时的，那么交流电的函数表达式就是余弦形式。

【问：处于基态的氢原子如何向高能级（激发态）去跃迁？】

答：处于基态氢原子，其核外电子在向外跃迁的过程中需要吸收一定量的能量，氢原子吸收能量进行跃迁的方式，最常见的有如下两种：一种是吸收外来的光子（其能量全部被吸收）；另一种就是靠其它电子来撞击，电子能量中一部分（或全部）迁移到基态的氢原子中。

【问：学过的知识很容易忘，怎么办？】

答：知识容易忘，记得不牢固，说明你复习不够及时。

高中物理知识确实比较抽象，课堂上听懂了不代表理解了，理解了不代表彻底吸收了，所以在课下要多下功夫温习，才能把知识彻底搞扎实。

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