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问:如何改变物体的内能?

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下面的这几个问题,是一些同学们的学习疑问,我们做一个统一的回复,有同样问题的同学,可以仔细看一下。

问题与答案分别如下:

物理知识点问答

高中校园的女生

【问:如何改变物体的内能?】

答:改变物体的内能有两种方式,一是做功,二是热传递。

做功,本质上是其他形式的能通过做功与物体内能间的转化。

而热传递的本质则是不同物体间内能的相互转移。

【问:物体怎样才能看作质点?】

答:(1)当物体上各部分的运动状态都相同时,任何一点的运动情况都能反映出物体的运动,这时物体可看作质点。

(2)物体的大小、形状对所研究的问题可以忽略不计的情况下,可以看作质点。

(3)同学们还应注意,同一个物体在不同的问题中,有时可以看作质点,有时不能看作质点。

因此是否能够看做质点还应看具体环境。

【问:重力就是万有引力吗?】

答:万有引力不等于重力,两者是不同的。

重力局限于地球表面附近,而万有引力是在任何时候都通用的。

地球表面的某物体所受的重力其实是万有引力减去向心力(矢量减法)。

只有在地理的南北极,物体自转角速度为零,其向心力也自然为零,此时的万有引力等于重力。

同理,物体在赤道上的向心力最大。

【问:电流表改装电压表怎么串联电阻?】

答:举个例子,量程是0.3A的电流表,要改装为0-15V的电压表,假设电流表内阻是0.5Ω,需要串联的电阻为R,那么应该满足公式:15=0.3*(0.5+R);利用的是电压与电流的一次线性关系。

【问:多个过程的问题如何突破?】

答:仔细审题,观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。

分析各个过程的特征需仔细分析每个过程的约束条件,起始状态与结束状态,如物体的受力情况、运动状态等,以便运用相应的物理公式与性质,针对此过程逐来研究。

过程和过程之间的联系,同学们可从物体运动的速度、位移、时间、加速度等方面去寻找。

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