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问:多牛顿第二定律能研究多个物体吗?

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下面的这几个问题,是同学们在留言板问我们的,在此做一个答复,有同样问题的同学,可以仔细看一下。

如下:

物理知识点问答

中学生的课桌

【问:多牛顿第二定律能研究多个物体吗?】

答:物体间如果没有相对运动,可看为一个整体,牛顿第二定律就是成立的,对应的公式F=ma,F是合外力(不包括物体之间的内力),m是所有物体的质量,a是整体的加速度。

如果物体之间有相对运动,不能当成一个整体分析;从事实来看,各个物体的加速度显然不同,牛顿第二定律不能用。

【问:汤姆生(汤姆逊)有哪些贡献?】

答:汤姆生微观物理学贡献很大,也是诺贝尔物理学奖的获得者。

汤姆生用旋转镜法测量了阴极射线的速度,否定了当时阴极射线是电磁波的错误结论。

他又通过探究阴极射线在电场和磁场中的偏转规律,得出了结论:阴极射线是带负电的粒子流,并测定出此粒子的核质比,并将其定义为“电子”。

或者说,汤姆生是电子之父。

【问:什么样的碰撞机械能守恒?】

答:弹性碰撞过程系统的机械能守恒,如果题中没有特殊交代,我们总是认为碰撞过程中系统动量是守恒的,系统的机械能不守恒。

【问:重力等于万有引力吗?】

答:重力与万有引力是两个不同的概念。

重力局限于地球表面附近,而万有引力是在任何时候都通用的。

从矢量上来说,地球表面的某物体所受的重力其实是万有引力减去向心力(矢量上的减法计算)。

只有在地理的南北极,物体自转角速度为零,其向心力也自然为零,此时的万有引力等于重力。

同理,物体放在赤道上,其所受到的向心力是最大的。

【问:课下我要总结哪些内容?】

答:课下的及时总结对物理学习非常重要,是在考试中夺取高分的重要前提。

在课下值得我们认真总结的内容很多,笔者列举几个重要的地方:知识点之间的关联、区别,作业中常见的命题,解题套路,自己近期作业中犯的典型错误,这些内容应罗列起来,最好记一下,平时要重视起来,这些问题都有可能出现在考试中。

只有多总结,把问题吃透了,考试中才能够很好的发挥出来。

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