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问：处于基态的氢原子如何向高能级（激发态）去跃迁？
物理网（gaozhongwuli.com）留言板是学生们与物理网站内编辑老师交流的平台。
下面的这几个问题，是近期一些同学在留言板的留言，我们做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。
问题和答复如下：
物理知识点巩固
【问：处于基态的氢原子如何向高能级（激发态）去跃迁？】
答：处于基态氢原子，其核外电子在向外跃迁的过程中需要吸收一定量的能量，氢原子吸收能量进行跃迁的方式，最常见的有如下两种：一种是吸收外来的光子（其能量全部被吸收）；另一种就是靠其它电子来撞击，电子能量中一部分（或全部）迁移到基态的氢原子中。
【问：自感现象是怎么产生的？】
答：当流过线圈的电流发生变化时，导致线圈的磁通量也发生变化，而产生的自感电动势，总是阻碍线圈中原来电流的变化。
当原来电流在增大时，自感电动势（其进而产生的“电流”）的方向与原来电流方向相反；当原来电流减小时，自感电动势与原来电流方向相同。
【问：游标卡尺在测量时用估读吗？】
答：这个问题还挺难回答的。
这么说吧，你看着哪条线重合了，就是你在“估读”数据。
如果这个数据你认为不是“估读”的过程，也可以，那你也能说不用估读。
不用去刻意记下来一些条条框框，关键还是要把其内在的原理搞明白。
估读的含义就是字面意思，估计读书，任何一个测量过程都要“估”，不同的同学，可能“估”的不一样（看哪条线对齐的结果不一样）。
【问：切割磁感线时如何分析电路？】
答：导体棒切割磁感线会产生电动势。
此时导体棒就相当于一个电源，电动势大小E=BLv，注意导体棒的内阻等于等效电源的内阻。
接下来就要在草稿纸上画出等效电路图，再进行分析了。
【问：知识点之间关系怎么梳理清？】
答：要及时梳理所学内容，多做总结。
比如非纯电阻电路和纯电阻电路，这两个知识点联系是什么，有何共性？都有哪些使用前提，要在课下总结好。
平时多下功夫去总结，才能理清各个考点及其之间的关系，才算是把物理学通学透了。
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