问：两个物体在什么情况下才能当成一个“整体”进行研究？

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如下的这几个问题，是同学们在留言板问我们的，笔者在此做一个答复，有同样疑问的同学可以仔细看看。

如下：

物理知识点巩固

【问：两个物体在什么情况下才能当成一个“整体”进行研究？】

答：这两个物体的运动状态必须完全一致，在某时刻具有相同的初速度、加速度，在某段时间内具有相同的位移。

【问：什么是电势？】

答：电势是个很抽象的物理量。

电荷某一点的电势能与它的电荷量的比值，称之为该点的电势。

定义式为：φ=E/q；

【问：以恒定功率启动汽车，它的速度如何变化？】

答：以恒定功率P启动，机车的加速度减小，但速度增加（借助v-t图像来理解），当加速度减小到零时（此时F=f），机车开始以最大速度vm=P/f；作速度大小不变的直线运动。

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【问：游标卡尺在测量时用估读吗？】

答：这个问题还挺难回答的，关键在于什么是“估读”？这么说吧，你看着哪条线重合了，就是你在“估读”数据。

如果这个数据你认为不是估读，那就可以说是测量中“不用估读”了。

别去死记，要理解游标卡尺的工作原理。

估读的含义就是字面意思，估计读书，显然，利用游标卡尺测量是需要“估”的，因为不同的学生看“哪条线”对齐，其结果不一样

【问：总结哪些物理内容？】

答：课下的及时总结对物理学习非常重要。

在课下值得我们认真总结的内容很多，比如，知识点之间的关联，作业中常见的命题，解题套路，自己近期作业中犯的典型错误，这些内容应罗列起来，最好记一下，平时要重视起来，这些问题都有可能出现在考试中。

只有多总结，把问题吃透了，考试中才能够很好的发挥出来。

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