《名师专访》之高考物理试题命题趋势探究02-15审核

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最近几天有不少高三生（及家长）在高中物理网的留言板留言，也给我们发邮件，向我们咨询高考相关的一些问题。

关注比较多的几个问题，编辑小泽请教了北京市的王尚老师，并把王老师的答复略微做了整理，在此发布这篇文章，希望能对高三学生的备考带来帮助。具体如下：

●问：请问王尚老师，西城、海淀区（以及其他区）的一模、二模考试和高考试卷相似吗？有多少利用价值？在紧张的备考中，高考生应该怎样把一二模考题利用好？

王尚：一模和二模，是第一次高考模拟考试和第二次高考模拟考试的简称，出现了“模拟”二字，自然和高考原题有相似之处。一二模的命题老师们都是非常有经验的任课老师，他们在命题的时候，尽量做到：

第一，整张试题难度与高考试题难度相当。

第二，科学合理地在这张试卷中分布各章内容的考点，各模块的分数、题量、难度要与高考题相当。

第三，要有创新之处，在考法或题型上都可以，不能太墨守成规；毕竟高考试题，也是在不断改革的。

第四，图像不能少，文字数量要与高考相当，阅读量的考察要够，阅读能力也是高考的要求。

同学们要想把模拟题吃透，除了仔细分析答案，并把自己犯错之处记录下来外，还要做这两个工作：1，对比；2，归纳。以实验题举例子，把各个区的实验题和近五年高考试卷中的题来做个对比分析，把考点、难度、绊住自己的地方，等等，都总结到一张A4纸上，经常复习。

历年的高考题和一二模考题，都要引起大家的重视，经常回过头复习，把一道典型物理题彻底搞明白，远胜于盲目地做十道题。

●问：最近几年的高考物理各种题型都有哪些特点？

王尚：最近这几年高考物理试题不断微调和创新，与五、六年前情况相比，我们目前物理考卷主要特点和趋势有：

（1）物理试卷中题目更趋于综合化，很少有一道考题仅仅考察一个考点了。

（2）试题非常灵活。死搬套路，乱套公式的方法已经彻底行不通了。

（3）这两年的单选题部分对单位判定、非计算性质推导的考察加强了很多。

（4）实验题依然是以教材重点实验为题材，问法相对来说更新颖、灵活，侧重考察实际操作、结果或数据的分析与处理。总体来说，这两年实验考题陷阱和要注意的细节之处不少，大家尤其要小心。

（5）计算大题更侧重于课本知识在生产和生活中的实际应用，最近几年每年都有物理模型的应用问题（北京23题）。从高中物理网的问卷调查情况来看，这一类问题丢分严重，是大多数同学的软肋。

（6）物理压轴题对逻辑推理（猜测、尝试）与复杂方程的求解运算能力要求有所提高。在这里要提醒大家，最近三年的压轴题第一问都不是特别难。

（7）整张物理试卷中图像变得非常多（约有近20幅图），尤其是坐标系图像。物理试题对大家结合题意，从图中获取信息（或数据）能力的要求明显增强。

●问：有不少高考生开始不适应，跟不上学校的教学节奏，遗漏的知识也越积累越多。请问王老师，为什么会出现这种情况，如何解决？

王尚：这的确是客观存在的，值得我们认真反思。随着复习的一步步进展，越来越多的高三学生感觉学习开始吃力，也慢慢落下一些知识，逐渐开始“落伍”了。

从全国范围来看，近一千万高考生中，至少有15%（一百万学生左右）都会面临这样的问题。说实话，这个问题由来已久，从来就没有妥善解决过。

原因真的很简单，但也很无奈。对于普通学校来说，各科的任课老师主要精力还是要放在班级前50%有可能考入大学的学生。至于重点高中，可能老师们才会照顾到班级的前三分之二。

这的确是无法回避的，有点儿残忍的事实，我想所有的高中在开高三年级大会时，校长都会要求老师这么做的。毕竟，大学升学率，对学校的招生与发展是最最关键的。我们在几年前选择高中的时候，不就是看的这个吗？

同学们步入高三之后，随着复习开展，学习压力加大很多，同时也要注意适应高三的转变。在高三这一年师生关系也会微妙变化，已经不会像从前一样，老师向学生“问寒问暖”了，反而学生开始着急，都在拼命“围追堵截”老师问问题。

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再次感谢王尚老师的精彩回答与悉心指导。文章由物理网（gaozhongwuli.com）编辑小泽整理发布。【文章严禁转载，请谅解。】

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