《名师面对面》之王尚老师答疑02-06-首发

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最近一周有一些高三生（及家长）在高中物理网留言，或发邮件，向我们咨询高考相关的一些问题。

关注比较多的几个问题，小泽专门请教了北京市的王尚老师，并把王老师的悉心答复做了整理，在此发布这篇文章，希望能对高三学生的备考带来帮助。具体如下：

●问：请问王尚老师，西城和海淀的一模与二模考试和高考试题相似吗？在紧张忙碌的考试复习中，我们如何对待这些模考题？

王尚：一模和二模，全称是第一次模拟考试和第二次模拟考试，出现了“模拟”二字，如果说和高考题没有相似度就太可笑了。一二模的命题老师们都是最好的任课老师，他们的命题工作尽力做到：

第一，整张试题的难度系数与高考试卷的难度接近。

其次，合理地在模拟考题中分布考点，各模块的分数、题量、难度要接近高考。

第三，一定要有创新之处，在知识的考法或题型上都可以，不能太保守；毕竟我们的高考题，也是在不断改革、创新的。

第四，物理题图像不能太少，整张卷子文字数量要与高考试卷相当，对考生阅读量要够，阅读能力也是高考考察的一个方面。

要想把模拟题彻底吃透，除了认真做和分析答案外，还要从这两个地方入手：1，对比分析；2，归纳总结。以压轴题举例子，把各个区的压轴题和近三年的高考题做对比，把具体考点、难度等地方，都记到一张纸上，经常复习。

历年的高考题和模拟考题，要引起同学们的重视，要多看常看，把一道物理题彻底吃透，远胜于盲目地做十道题。

●问：近几年北京的高考物理各种题型都有哪些特点？

王尚：我们最近几年高考物理试题不断微调和创新，其与五、六年前比较，我们目前物理考卷主要命题特点与趋势有如下几点：

（1）物理考题更趋于综合化，很少有一道题单纯考察一个知识点了。

（2）物理考题的考察方法和模式更加灵活多变，死搬硬套，乱套公式，想拿点步骤分的想法已经行不通了。

（3）最近两年试卷的单选题对单位判定、非计算性质推导的考核有所加强。

（4）实验题依然是以教材重点实验为题材，命题更加灵活多变，形式新颖，更注重对学生对实验仪器的操作与结果（误差、与理论值差异等）分析。整体来看，近两年物理实验题陷阱较多，同学们要留心。

（5）解答题侧重于教材理论内容在具体生产和生活中的应用，每年都有一道标准的应用模型题（北京卷第23题）。从高中物理网的问卷调查情况来看，此类问题丢分严重；要引起重视。

（6）高考压轴题对逻辑推理（猜测、尝试）与计算（包括公式推导等）能力要求明细提高。在这里要提醒同学们，近三年的压轴题第一问都不是特别难。

（7）高考物理试卷中图像变得多了（约有近20幅图），尤其是坐标类图像。物理试题对大家读图，从图像中快速获取有用信息与数据能力要求增强。

●问：不少高考生开始不适应，跟不上学校的教学节奏，不懂的问题越积累越多。请问王老师，为何会出现这种情况，又如何解决？

王尚：这个问题是客观存在的，随着高三物理复习工作的进行，越来越多的学生开始“落伍”，跟不上大部队的步伐了。

这个现象全国普遍，国内近一千万的高三学生中，约有15%（一百万学生左右）都会遇到这个问题。这么多年以来，这个问题从来没有被解决过。

原因简单，但也无奈。对普通中学而言，老师们主要精力还是要放在班级前50%有可能考入大学的学生，对重点中学来说，可能会照顾到前三分之二。

这是个无法回避的，同时也有点儿残忍的事实，我想所有的高中召开高三教师会议时，校长都会要求老师这么做的。毕竟，高三的升学率，对学校的招生与发展是最最关键的。我们在几年前选择高中的时候，不就是看的这个吗？

大家步入高三之后，随着复习开展，学习压力明显加大，同时也要注意适应高三的转变。从师生关系上来说，在高三这一年，已经不再是老师向学生“问寒问暖”了，而是学生们“围追堵截”老师们问问题。

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再次感谢王尚老师的精彩回答与悉心指导。本文由高中物理网（gaozhongwuli.com）小泽老师整理发布。【文章严禁节选与转载。】

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