《名师专访》之高考物理命题特点分析02-15-整理

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近期有一些高考生（及考生家长）在物理网留言，也给我们发邮件，咨询高考备考问题。

一些关注比较集中的问题，小泽专门咨询了王尚老师。小泽把王老师的悉心答复编整为此文，希望对高考生的高考备战能带来帮助。如下：

●问：请问王老师，西城和海淀的一模、二模考试与高考卷相似吗？有多少利用价值？在紧张忙碌的考试复习中，同学们该如何把这些模拟题彻底吃透？

王尚：一模、二模，全称是第一次高考模拟考试和第二次高考模拟考试，有“模拟”二字出现，自然和高考原题有相似之处。区模拟考题的命题老师都是最好的任课老师，他们在命题的时候，尽量做到：

首先，整套试卷难度与高考试题的难度接近。

第二，合理在这张试卷中分布各章考点，各模块的分数与难度要与高考题相当。

第三，要有创新，在知识的考法或题型上都可以，不能太墨守成规；毕竟高考命题，也是在不断改革、创新的。

第四，图像不能少，整张卷子文字数量要与高考试卷相当，对学生们阅读量的考察要够，阅读能力也是高考的要求。

要想把模拟题彻底吃透，除了认真做和分析答案外，还要从这两个地方入手：1，对比分析；2，归纳总结。以实验题举例子，把各个区的实验题和近三年高考试卷的题目做个对比，把考点、难度、绊住自己的地方，等等，都记到一张纸上，经常复习。

历年高考试卷和一二模考题，要引起同学们的重视，经常回过头复习，把一道典型物理题彻底弄懂，远胜于持着凑数的心态去做十道题。

●问：最近几年的高考物理试卷各种题型都有哪些趋势？

王尚：近几年高考物理试题不断微调，其与五、六年前比较，目前物理试卷主要特点有：

（1）高考题更加综合化，大部分的考题都是在考核多个知识点。

（2）考题更加灵活。死搬硬套，乱带公式的方法已经走不通了。

（3）最近两年试卷的选择题对物理单位制的判定、非计算性质推导考核方面，加强了不少。

（4）近几年实验题题材仍旧是课本上重点实验，问法相对来说更新颖、灵活，且注重学生对实验的具体操作能力考察。总体来说，这几年实验题陷阱较多，同学们要留心。

（5）计算大题更侧重于教材理论内容在具体生产和生活中的应用，每年都有一道标准的应用模型题（北京23题）。从高中物理网的问卷调查结果来看，这类问题得分情况糟糕，是绝大多数学生们的软肋。

（6）高考压轴题对逻辑推理（猜测、尝试）与运算能力要求进一步提高。在这里要提醒同学们，近三年的压轴题第一问并不是特别难。

（7）整张物理考卷中图像变得更多，尤其是坐标图像，对学生读图，从图中获取有效信息的能力的考察更加突出。

●问：不少高三学生开始适应不了，越来越跟不上学校的教学步伐，物理问题越积累越多。在这里小泽问一下王老师，为什么会出现这种情况，如何解决？

王尚：这的确是客观存在的，值得我们认真反思。随着复习的一步步进展，越来越多的高三学生感觉学习开始吃力，也慢慢落下一些知识，逐渐开始“落伍”了。

这个现象全国普遍，国内九百万左右的高考生中，至少有15%（一百万左右的考生）都会遇到这个问题。说实话，这个问题由来已久，从来没有被解决过。

原因很简单，同时也很无奈。对普通中学而言，各科教师主要精力还是要放在班里前一半可能会考入大学的学生上。至于重点高中，可能老师们会照顾到前三分之二。

这是个无法回避的，有点儿残忍的事实，我想所有的学校开高三组教师会时，校长都会这样明确要求的。毕竟，大学升学率，对学校的招生和良性发展是最关键的。

同学们在高三学习压力明显加大，同时也要注意适应学习上的转变。从师生关系上来说，在高三这一年，不再是老师向学生“问寒问暖”了，而是学生们“围着”老师们问问题。

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感谢王尚老师的精彩回答与悉心指导。文章由物理网（gaozhongwuli.com）编辑小泽整理发布。【本文谢绝节选与转载。】

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