物理学习要在脑子里搭建知识框架10-09首发

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从高一开始，同学们物理成绩会发生明显的变化，班里考试分数被逐步拉大，两极分化会非常严重。一些学生在初中时，物理底子不错，未必能把优势继续保持下去；而一些原来成绩平平的学生，可能通过努力，更加适应高中教学，会大步前进。

这些趋势在高三备考时会愈加显著。从高中物理网的统计数据来看，在高三的上学期，大家排名变化最明显，与此同时，物理考试成绩差距大幅度拉大，第一名与第五名成绩差异的可能会有10分，甚至更多。

任何的现象与变动都是有其内在原因的，我们要去研究现象背后隐藏的问题。班里物理成绩大幅度震荡的众多原因中，有个非常关键的要素，那就是知识越学越多，很多学生学了“电磁感应”忘了“静电场”。

千万不要持着“嘲笑”的观点，用“狗熊掰棒子”的故事，去对中学生学习评头论足了！不管你是成绩非常突出的学生，还是家长，或者是老师。因为所有的高中生学物理都在于遗忘作斗争，都在“丢棒子”，问题的关键在于哪位同学丢的更少些，谁就学得更好，成绩自然就会上去，排名就会逐步前进。

不管是在我们的学习上，还是在我们工作中，你敢说从来没丢过“棒子”吗？所以，我非常反对一些老师把（往往成绩比较差）学生比喻为“狗熊”，他们其实大都挺用心的，尤其是高三的学生。

怎样把学过的物理知识巩固牢，不遗忘呢？一个关键点就是要在脑中搭建起完善的知识点系统，建起来一个完整的“物理大厦”。

高中物理知识中，力学知识是其它模块的基础，也是“物理大厦”的根基。在我们学习到静电场的时候，我们不能就直接往上面“盖楼”，还要想一想和“楼下”的动能定理有没有联系呢？和能量守恒定律又有哪些共同点呢？

同样的问题，我们学习磁场知识时，又要去思考磁场内容与电场、力学有哪些地方交织在一起？在解题时，下手点或分析上有哪些相似与相同之处？在哪些物理模型中，三者的知识点可以联合在一起命题呢？

学习上不能好高骛远，不能急于求成，要踏踏实实。这里提到的“踏实”不仅是要求我们在课堂认真听讲和课下独立完成作业，更要下功夫去复习学过的知识，把新、旧知识联系到一起，通过课下的反思与归纳，把知识彻底吃透，在脑中形成一个系统化的整体。

如果课堂上老师的讲授并不能完全吸收，我们建议你通过物理网知识点归纳区的总结进行补充和巩固。地址http://gaozhongwuli.com/zongjie；这些归纳教程完全免费，并配有部分视频讲解。

就写这些吧。在文章最后，笔者预祝同学们考试顺心，拿高分；物理学习成绩不断进步。

文/丁小雨，笔者系物理网编辑。未经物理网允许严禁转载、节选。

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