经验分享：对同学们阅读课本的一些感触10-09精华

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如何在课下看物理课本，是值得大家思考的问题。在学校课堂上，老师们总是要求学生们在课下抽时间复习、翻看课本，温习课堂笔记，来进一步巩固知识。

可是执行情况如何呢？从我个人的经验来看，课下认认真真研读课本的同学是绝对的少数。大部分的同学，在课下不知道如何去读教材，认为这是一件相当无趣且无意义的事情。

这是你看书的方法不对，看教材并不是看电视、看电影，只看课本而不思考，的确没有什么效果。如果大家能按笔者下述的几点要求去努力，通过看物理教材来温习和巩固所学知识的效果真的是很棒的：

首先，把课本课堂笔记、错题本放到一起看，自己找出教材的重点，再与课堂笔记对照，看看自己的分析与老师的讲解是否一致；接下来，再回过头看看自己的错题本，分析一下自己犯错的地方主要集中在哪里？记录下来，并思考有哪些错题的考点是课堂笔记中的。

第二，看教材时，同学们还要注意各知识间的相互联系（和区别），用笔做上考点内容间的“交叉”。

举个例子吧，咱们目前在学习电磁感应这里，一定有不少物理题会涉及到力学内容，在阅读教材时，应该温习下教材中的力学知识，也最好做个标记，”能量守恒定律知识见必修二第7章”。

同样，同学们在阅读课本时，也能标记下来自己在这里做错的题目。可以这样记：电场线性质的问题，我有很多错题，都记录在物理错题本中的第X页。

第三，复习了课本之后一定要归纳，课本上这里包括哪些主要内容？最常考的5个考点是什么？最难的、最容易出错的是哪个地方？……等等。

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在课下，除了仔细阅读、复习教材外，还要注意多和周围的同学交流，不会的地方，一定要去问老师。不能把物理学习局限于课堂的听课和课下的作业。

课下要注意多和班里的同学相互交流。课堂认真听讲是必须的，可无可否认课堂听课是一个被动的学习过程，而课下同学们间的讨论是一个主动学习过程，当然也是非常高效率的学习过程。尤其是遇到问题或困惑时，首先要与周围同学交流、讨论，实在搞不明白的地方就去问老师，不能不懂装懂，要把问题及时解决掉。

在这里，笔者送给同学们几条名言警句：

对着困难摇头，就无权在胜利面前微笑。

再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

高三高考高目标，苦学善学上好学。

好了，就写这些。在最后笔者祝愿同学们物理学习进步，期末考出好成绩。

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