中小学教育不能纯搞应试，不能太功利04-25精选

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我们教育的现状：师生疲于奔命，都要加班、加点；节假日还得补课，大量的考试与练习，任课老师们在题海里泡着，学生在题海打拼……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，学校的唯一目的就是让孩子们能升上学。

一些所谓的特长教育或特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长，让学习成绩不出色的学生，抽出时间来练舞蹈、练绘画等等，给他们寻找“途径”升学，根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

学校呢？亦是如此，费尽心思抢生源、挖名师，尽一切办法把学生们的“分数”提起来；各个学校所追求的目标都是相同的，那就是升学率。

如何改变教育的现状，把教育回归到其“育人”的本源呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个学生都是与众不同的个体，教育者要做的，就是发现、唤醒并激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长，并循序渐进的引导他们的健康发展，这才是素质教育的本质。

在招生上，学校也应该逐步抛弃”唯分论”以及“一刀切”的录取策略，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的潜质。

作为一线的教师和校长，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，可我们有能力来改变自己的课堂，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同努力来打造更加富有生命力的校园。

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