杂谈：如何创建更和谐、更科学的中学校园？04-05-精选

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国家兴亡，匹夫有责。也应该有：国之教育，师师有责。教育兴，国家方能兴。当下的教育改革不断进行，在职的教师们都应该站出来，为国家的教育改革与发展献计献策，笔者才疏学浅，抛砖引玉，简要谈谈自己的看法：

（1）从制度上改变当下考试录取上分数的“一刀切”，逐步削弱中、高考分值在录取中所占的比例与权重，增强考生在校表现及平时作业、测验成绩在录取中所占的比重。

（2）加大资金投入，积极建设公办学校的兴趣班、特长班等，不再推广少年班。

（3）在学校推行小班化教学模式。小学生最好每班20—25人，初中生每班25—30人，高中生每班30—35人为宜。

（4）加强对中小学青年教师的培训。相当多的年轻教师，从自己上学一直到长大当教师，只看过教材及匹配教学、考试相关的很少的教学资料，教学知识素养较低，其他素养就更不用提了。

（5）科学合理布局中小学教师的年龄梯度与性别比例。打开学校的大门，引入非师范院校乐于、勇于融入教育事业的优秀大学生。

（6）要把体育纳入到中、高考考察科目中来，逐步提高中小学学生的身体素质，促进智力体力全面发展。

（7）教师去行政化，减少不必要的交流会和各项无关的审查。老师们本身就忙，又要备课，又要教课，还要批改作业，组织、管理考试，判卷子；不应该再去做“无用功”了。

这些看法仅为笔者的愚见，抛砖引玉，供同行老师们参考。

学生是祖国的花朵，是祖国的未来。老师们是辛勤园丁，肩负着培养祖国未来建设者的重担。老师们教学生学习，同时自己也要不断学习，不断进步，紧跟国家教育改革的步伐。

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