杂谈：如何建设更和谐、更科学的校园？04-01-首发

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正所谓：国家兴亡，匹夫有责。也应该有：国之教育，师师有责。我觉得，教育兴，则国家兴。当下，教育模式在不断创新，改革在不断进行，在职的教师们都应该站出来，为国家的教育改革与发展献计献策，我个人的建议是：

（1）从制度上逐步改变当下考试录取上分数的“一刀切”，逐步削减中、高考分值在录取工作中所占的比例、权重，增强考生平时课业表现及平时作业、测验成绩所占比重。

（2）进一步加大教育资金投入力度，提倡发展公办学校的兴趣班、特长班等，不再推广少年班。

（3）在学校推行小班教学制。小学生最好每班20—25人，初中生每班为25—30人，高中生每班30—35人为宜。

（4）加强对青年教师的培训。相当多的青年教师，从自己上学到长大当教师，只看过教材及匹配教学、考试相关的极少的资料，教学上的知识素养的确很差劲。

（5）加大力度，合理布局学校教师的年龄梯度与男女教师比例。打开学校的大门，引入非师范院校乐于融入教育事业的有志青年。

（6）一定要把体育纳入到中、高考考察科目中来，逐步提高中小学学生的身体素质。

（7）学校教师队伍要去行政化，减少不必要的交流会，座谈会。学校的老师们本身就够忙了，要备课，要教课，还要批改作业，组织、管理考试，判卷子；不应该再去做那些没有必要的劳动了。

上文中的这几条建议仅为笔者的愚见，抛砖引玉，仅供同行们参考。

孩子们是祖国的花朵，是祖国的未来。教育工作者都是园丁，肩负着为祖国培养优秀的未来建设者的重担。老师们在学校教书，教学生学习，同时自己也要不断努力进步，紧跟国家教育改革的步伐，更好的为学生的学习服务。

文章作者：小泽。首发高中物理网，未经作者同意，严禁任何个人与机构转载！

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