微评论：如何才能解决“人人学奥数”的教育乱象03-23-原创

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奥数，本是为智力超常，有强烈学习兴趣的学生而准备的一科“非必修”的特长科目。可是，在当下升学压力下，家长为了能让孩子进好的中学，不管孩子是否喜欢，也得报奥数班，结果呢？家长花了不少钱，学生学得很累，成绩没有什么提高，而且学习兴趣与求知欲也随之大减。

就算孩子不喜欢，家长也明明知道奥数这么难的题确实不适合孩子学，可这也没办法啊，有些好的学校招生就要看这个成绩。奥数，让多少家庭苦不堪言。

相关教育部门当下也都意识到了奥数的乱象，出台一些制约措施，给奥数亮红牌，然而收效甚微。怎样才能制止“奥数风”？笔者的愚见如下：

第一，完善社会举报制度。各地教委机关部门要设立专门的投诉电话与举报邮箱，受理社会对学校将“奥数”同招生挂钩等违规办学，违规招生行为的举报，及时核实、查处违规举报，不能姑息、决不手软。

第二，加强社会的宣传力度与教育引导。要让有关教育文件精神家喻户晓，大力宣传和普及科学教育模式与理念，要让孩子家长们明白，”适合孩子学习的才是最好的教育模式”，不盲目跟风报“奥数补习班”。

第三，要强化违规责任的追究。如有学校违反规定，把“奥数”与入学考试进行挂钩，要严肃追究校长责任。对辖区内监察、监管不力的，存有“奥数”与入学挂钩现象的，要严肃追究相关教育部门负责人责任。

第四，加强对社会上各个培训机构监管。相关的教育监察部门要与工商、司法部门联手，一起监管社会上的培训机构，对培训机构恶意欺骗家长，鼓吹奥数作用，蛊惑家长花钱报名参加奥数补习班的相关行为，予以严厉的打击。

以上的这些建议是笔者个人观点，抛砖引玉，希望这些建议能被教育当局参考，能对奥数补习起到相应的制约作用。

文章作者：小雪。仅供稿高中物理网，未经本人同意，严禁任何网站节选及转载！

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