升入高中后，大家要学会调整，逐步适应物理教学02-16-经典

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同学们已经从初中过渡到高中，就要适应高中的学习，而不能还是拿着初中的那一套办法。物理的学习更是要“进化”，同学们也应该明白，知识太多了，理解起来也有难度，课堂教学节奏也快，所以大家要调整自己的学习方法和模式。

同学们如何来适应高中阶段物理的教学呢？笔者认为要从如下些方面入手：

●做题时同学们一定要注意多去总结常见的解题模型。

物理，它本身就是一门“研究规律”的学科，咱们同学们要学会把这种研究规律的精神用到物理学习中来。物理练习题实在是太多了，你是做不完的；不过很多题的求法上，还是有规律可循的。们可以把解法相近、相似的题都总结到一块儿，提炼出解题模型，比如，竖直弹簧振动模型，导体棒切割磁感线模型，带电粒子偏转模型，等等。研究这些解题模型，对全面、系统掌握知识、归纳思路都是很有价值的。

此外，归纳典型的解题模型还有一个好处，就是提高做题的速度。在教学中笔者发现很多同学都抱怨物理测验题量太大，自己根本就做不完；如果你能把这个模块最最典型的五个模型整理出来，认真分析其解题的思路，模块考试，你的解题速度一定就没有问题了。

●考试遇到了难题，咱们也要勇敢地去尝试，考场上要有多拿分的强烈欲望。

考场上的得分欲望，是使得水平接近的两个同学考试成绩相差迥异的重要因素之一。考场如战场，同学们要有欲望去多拿分，自己会做的，要争取拿到满分，一些有难度的题，步骤分能拿多少拿多少，不会做的也要争取写几个公式，尝试拿些分数。

●学习物理，一定要保持做练习的“惯性”。

学习物理要维持做题的“惯性”。这是什么意思呢？就是有作业的时候你要做，没有作业的时候，你也必须找点作业来练练手（或看看课本），维持做物理题的一种“感觉”。我想同学们也都能明白，在咱们物理学习上尤其是考试中，还是非常需要做题感觉的。高中生都喜欢看NBA比赛，NBA的球星们打比赛，也需要状态，找进球的感觉感；高中物理的学习亦是如此，要维持做题的“惯性”！

文章最后，笔者衷心祝愿同学们在未来的学习中不断前进，考试顺利。

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