高中物理学习，不能太消极02-15（原创）

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高中阶段物理的学习不能仅靠死记硬背，听课要积极、主动，和老师配合，要有怀疑的精神。有不少高中生物理总是考不好，并不是课下不去下功夫，而是在学习上太被动了，不主动思考，也不主动质疑、提问。

比如，我们物理老师给同学们布置这样的作业，”把练习册的十道题做一下，然后大家思考一下洛伦兹力与安培力，E=BLv与法拉第电磁感应定律的区别与联系。”

从笔者的教学经验来看，课下用心去思考这些问题的同学并不多；大部分的学生都在应付老师的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也看不出来。

课下对知识进行总结，把学过的内容前后贯通，纵横联系起来，从物理量间的制约联系与发展、衍伸、变化中，更深入地对物理基础概念、物理量的性质、实验操作、定理定律等规律的理解。这样一方面能不断巩固加深所学知识，又能提高归纳总结的能力。

对考点进行归纳是一项很重要的学习任务，但是它太耗精力，耗时间，大部分的同学没有时间去进行。物理站编辑已经为大家整理了一些纯应试的总结，类似于“牛顿运动定律的使用步骤”，“左右手定则的使用区别”，等等，大家可以到高中物理网主页上去查看和下载。

另外，物理学习也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，学习要虚心，要多向别人请教。

高中生要注重课下的相互交流学习，同时也要及时问老师疑惑之处。高中物理各个模块的知识抽象，彼此交织，理解、彻底搞扎实有一定难度，我们就应该通过多种模式、多种渠道来巩固，不能把学习拘泥于课堂听讲和做作业。高中教学节奏很快，同学们课下要相互帮助，共同培养良好的学习气氛。

最后，要预祝大家物理学习不断进步，在物理考试中考出好成绩。

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