想把物理学好，勇于上进的心理心态必不可少02-07（推荐）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。有不少高中生物理成绩不好，并不是课下不努力，而是在学习上太被动、太消极，不主动思考，也不主动质疑、提问。

比如，我们物理老师布置这样的作业，”把练习册的8道练习题做一下，然后大家思考一下左手定则与安培定则，左手定则与楞次定律的区别与联系分别是什么？”

从笔者的教学经验来看，思考这个问题的学生真的是少数；大家都在应付老师的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也不知道。

物理知识点多，考题综合性强，制约了很多同学的成绩；找到这些知识点之间的联系是很有必要的。比如，高一物理力学中的牛顿定律、（类）平抛运动都能在静电场、法拉第电磁感应定律等章节进行综合考察。这种联合多个考点的命题形式困绕了很多的学生。要想把这些结合点搞清楚，就需要课下用功去总结，而不要等到考场上再去想（时间也来不及）。

物理网为大家整理了一些常见的考点，比如，动能定理的典型应用，电磁感应综合题的求解思路，天体问题的典型考题，电场线的基本性质，等等。

另外，我们也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，学习要虚心，一定要多向他人请教。

学校课堂听课并不是学习物理知识的最好模式；在课下，高中生的相互交流，问老师一些问题，这种模式的效果也很不错。首先，有很强的针对性；其次，这种模式互动性很好，很容易调动起来学习兴趣。

文章最后，笔者预祝同学们学习进步，特别是要预祝今年的高考生一帆风顺，考入理想学府。

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