微评论：让当下的教育回归其本质03-10-经典

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当下国内中小学的教育现状：师生为了分数都疲于奔命，加班加点；节假日补课，大量的考试与练习，教师在题海徜徉，学生在题海中奋战……教育，几乎就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个教育似乎都在“魔鬼式训练”学生的“应试能力”，老师不再以传道授业为主，所做的工作也只是在应付孩子们的升学。

一些所谓的特长、特色教育，也是围绕考试、考级、证书进行，大多情况下都是为了升学等原因而发展特色，让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等，给他们寻找“途径”升学，根本无暇顾及“爱好”、“特长”。

各个中小学校亦是如此，费尽心思抢生源、挖名师，想方设法把学生们的“平均分”提起来；学校所追求的只有一个，那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状，让教育回归其本源呢？笔者认为，各级地方教委及学校应该在教学中去功利化，发展自身特色，取消升学率的统计，在教学中严格贯彻落实教育部的素质教育规划。

每个人都是与众不同的自己，教育从业者要做的，就是及时发现、并唤醒这些不同之处。寻找、发掘学生身上的特长，带着学生们循序渐进的健康发展，这才是教育的本源之所在。

在招生问题上，各个学校也应逐步抛弃”唯分数论”和“一刀切”的录取方法，多参考学生的平时课业成绩，全面、科学核查学生的能力与潜质。

身为一线的老师，在教育问题上我们要有所为，也有所不为。我们没有能力立刻改变目前社会的大环境，但是我们能左右我们的“课堂”，能尽自己的力量让教育变得更理性，让我们共同打造更加灿烂的校园。

本文作者：小雪。首发高中物理网，未经本人授权，禁止任何网站节选及转载！

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