浅谈课堂内外思维的培养与锻炼过程01-11-投稿

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高中物理求学过程中，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。勤于、乐于、善于思考，是很多物理高手的学习共性。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有静下心来认真反思过这个问题。笔者在此谈一下自己的认识，供大家借鉴与交流。

思维能力的锻炼和培养，从时间的分布来看，分为两个部分。一个是在课堂，一个是在课外。要把物理思维能力逐步培养起来，就要从这两个方面来入手。

锻炼思维和分析能力，最好的场合便是课堂。课堂听讲要跟着老师的讲解思路，积极思考老师的提问，不管自己的想法是对是错，都要去动脑子思考，而不要坐等老师的答案。甚至，还应该赶超老师的授课思路；讲完第一步（分析完第一个问题）时，就应该有意识的去思索，“猜”老师下面要分析什么了。

课上的思维接受过程是被动的，只要你认真听讲，跟着老师思路，就没有太大的问题。课下的思维能力培养，主要是在学生们之间的交流上，以及问老师问题的过程，这个锻炼过程没有人要求你，同学们一定要积极主动。

课下要注意多和班里的同学相互交流。在课堂上听讲的过程，是被动的接受知识过程；而课下同学们间的讨论是一个主动学习过程效果也非常好。遇到学习困惑时，首先要与周围同学交流、讨论，大家都搞不明白的地方就去问物理老师，一定要牢记：不要把问题往后拖。

学物理，困扰着学生们的一个关键因素就是知识掌握不够扎实，也不够灵活。典型的表现就是很多知识容易忘，从我教学经验来看，很多学生都有这样的经历：明明在上个星期这个问题还很清楚，今天考试就忘了。想要把知识巩固牢，就必须在课下多思多想，认真进行归纳，及时对知识进行复习。

为了便于同学们在课下更好进行物理学习，高中物理网经典归纳区为同学们整理了很多常考知识点，比如，“波的叠加与波的干涉之间的关系”，“动能定理和机械能守恒定律的联系和区别有哪些”，“光的波粒二象性的典型实验汇总”，……等，笔者在这里推荐同学们去查看，对你的物理学习一定有很大的促进作用。

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纸上谈兵，毫无意义可言。大家还是要在学习中去运用这些方法，踏踏实实地提高自己的学习成绩。

就到这里吧。笔者预祝高中生们物理越学越轻松，考试考高分。

文/teacherxu；校审：物理网A组，未经授权，任何网站不得转载。

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