思考：通过物理模块考来分析我们的学习12-31精选

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每次物理测验，班里总是有那么几个学生考分很让人意外：原本觉得学得不错的，考得很一般；觉得平时没怎么努力的两三个学生，却考得相当不错。

在考试之后，我分别与这两类学生进行了交流与沟通，并帮他们分析了考试中的问题，针对性地提出了自己的学习建议。

考试没有发挥好的几个同学制约他们的主要问题是考试时间不够用，有不少自己会做的题都没有来得及去做，前面选择题占了太多的考试时间，这就直接影响了考试的总分数。当然，还有其他的影响因素，但时间问题是他们的共同点。

我认为，本质的原因在于大家平时对自己要求不够严格，做题太放松自己，不给限制自己解题时间。

我在这里给同学们举个例子吧。某运动员，平时只参加一千米的训练，有一天，要让他参加一万米的比赛，你觉得他能发挥出色吗？

咱们物理学习亦是如此，很多学生在平时做作业的时候不着急，这就致使在考场上，在限定时间的情况下做物理题，自己就慌了。

这次考试超长发挥的学生我说的“没有太用功”表示不认可。他们说自己虽然课堂上看上去并不用功，但在课下也经常在物理网等教学网站收看一些授课视频，来辅助课堂老师教学，进一步巩固所学知识。他们纷纷表示，付出永远与分数成正比。

查看网络上的教学视频，来辅助课堂教学，我认为他们的这一思路值得看到此文的所有高中生借鉴和参考。

在高中物理网、搜狐视频、优酷、土豆、网易视频公开课等视频网站，有很多教学名师发布了自己的教学视频，这些物理视频都是免费的学习资源，同学们有条件就要利用起来。多去收看、分析这些物理名师遇到问题的研究思路，尤其是综合问题的解题突破口，对开阔思维视野和提高解题能力都非常有帮助。

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另外，他们还提到了课下的交流学习对他们这次考试起到了很关键的作用。班里这几个学生课堂不怎么主动，但在课下都很活跃，和周围同学打成一片。课下彼此学习，相互交流的重要性，应该引起同学们的重视。

物理学习时不能“闭关锁国”，课下要多和同学们交流。在课堂上听讲的过程，是被动的接受知识过程；而课下交流与讨论是同学们主动学习过程，当然也是非常高效率的。尤其是遇到问题或困惑时，要与周围同学一起探讨，寻找解决方法，实在搞不明白，吃不透的地方，或者还是不理解的地方就去问老师，要把疑惑及时解决掉。

如上的方法看似简单，但坚持两个月也不是那么容易的，不信你就去试试。文章最后，我衷心祝愿大家学习进步。

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