【物理杯征稿】我为国家素质教育献计献策、谈感想02-27-珍藏

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有句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。对应着有：国之教育，每师有责。我觉得，教育兴，则国家兴。当下，教育模式在不断创新，改革在不断进行，每一位在职教师都应该站出来，为国家的教育发展献计献策，笔者才疏学浅，抛砖引玉，简要谈谈自己的看法：

（1）从制度上逐步改变目前学校录取工作上的“分数一刀切”，逐步削减中、高考分值在录取工作中所占的比例、权重，增强考生平时课业表现及平时作业、测验成绩所占比重。

（2）加大资金投入力度，提倡建设公办学校的特长班、兴趣班等，停止推广少年班。

（3）在中小学校内推行小班化教学模式。小学生最好每班20—25人，初中生每班25—30人，高中每班30—35人。

（4）加强对刚步入学校的青年教师的培训。有很多的年轻教师，从上学过度到当上教师，只看过教材及匹配教学、考试相关的很少的教学资料，教学知识素养较低，其他素养就更不用提了。

（5）合理布局中小学教师的年龄梯度与男女教师比例。打开大门，积极引入非师范院校的，乐于、勇于融入教育事业的有志青年。

（6）把体育考试纳入到中、高考考察科中，逐步提高中学生的身体素质，促进智力体力全面发展。

（7）教师去行政化，减少不必要的交流会，座谈会。学校的老师们本身就够忙了，要备课，要教课，也得批改学生作业，组织考试，判卷子；不应该再去做那些没有必要的劳动了。

这几条建议也仅是笔者的愚见，仅供同行们参考。

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