探究：学物理，有无必要预习课本内容12-12-投稿

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引言：课前预习是否有必要？是备受争议的学习话题，争论很久也无定论。在这里我简要谈谈自己的观点。

是否有必要课前预习呢？有的同学觉得很有必要，而有的同学持反对意见。我觉得因人而异，他人的意见也仅供参考，是否要预习，还是要看自己的学习情况。

如果你的基础不错，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得预习与否关系不大，如果没有什么多余的时间，就不用预习了。

如果你前面的基础知识不够扎实，课前不预习可能就会影响到你的课堂听课，跟不上老师的讲解，如果是这样，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不去做一些预习工作，课堂上就很难跟上，因为这些内容本身就难，而且要用到很多前面学过的内容。举个例子吧，老师在讲力学的功能关系，或者是电磁感应综合题，就很有必要去预习。

有不少成绩好的同学可能不预习，可你不要盲目去效仿人家。

高中阶段，在咱们物理基础知识和学习方法与能力上，同学们间的差异是很大的。每个人，都应该针对自身的学习情况，来选择适合自己的学习方法，没有什么绝对好的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是随着咱们学习情况在不断改进、升级的。如果目前你的物理成绩很差，就应该用一些很基本的方法，来辅助学习；等你的成绩提起来之后，可能原来的方法已经落伍了，那就要进行升级了。

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物理教学感悟记录

咱们高中物理在教学上压力很大，知识体系庞大，同学们很容易学了静电场忘掉天体运动。自己拿出一些时间，对学过内容进行有规划的系统复习是非常有必要的。我希望同学们记住这句话：物理内容多不要紧，可就怕你忘。

心态对同学们的学习是很关键的，同学们要学会调整。学习能力与方法的确很重要，可总是三天打渔两天晒网也学不好物理，很多学生厌烦物理，不喜欢做物理作业，其实是不善于调节自己的学习态度，太“任性”。要知道，始终保持一个积极向上的心是学好物理的一个重要条件。

不少考点都有共性，或者能相互推导，笔者建议大家抽时间找到它们之间的联系。比如，用动能定理推导功能关系，天体运动与氢原子能级模型的联系和区别，等等。这比单纯的考做题来消化，效果要好很多。

做题后同学们应该多做分析，高中物理题无穷无尽，你是做不完的，可考点，尤其是核心的考点是有限的。通过习题演练，同学们应该把考点彻底吃透，在以后做题时能灵活运用。

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