观点分享：有无必要预习课本内容12-09校正

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引言：课前预习，是备受争议的一个学习问题，大家争论很久也无定论。在这里我谈谈自己的观点。

物理课前有没有必要进行预习？有的同学认为有必要，当然，也有其他的一些同学持反对意见。我觉得因人而异，同学们物理水平差距很大，他人的习惯和建议也只能是个参考，自己要针对自己情况做决定。

如果你的基础不错，前面学过的章节内容都很扎实，我觉得预习不预习都可以，如果没有什么时间，不预习也可以。

物理前后知识联系紧密，如果你基础知识不好，在课前不做预习就会影响到你的听课，这种情况下，还是很有必要抽出时间来预习的。

一些较有难度，综合性强的章节，如果不做课前预习，课上就很难跟上，因为这些内容本身就难，还要用很多前面学过的知识。比如，老师在讲力学的能量守恒，或者是电磁感应综合题，这些知识综合且抽象，有必要去预习。

无可否认，班里有些成绩好的同学可能从不预习，可你不能盲目去效仿。

高中阶段，在基础知识和学习、思维能力上，不同的同学之间的差异很大。每个人，都应该针对自身的学习情况，选择适合自己方法和习惯，这个世界上，没有什么标准的方法，只有更加适合你的。

当然，学习方法其实也是在不断改进的。如果你现在成绩很差，就应该用一些很基本的方法，慢慢来提高。等成绩提起来了，知识也掌握好了，可能原来的方法已经落伍了，就需要进行改进。

作者：张力；本文系笔者原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）；任何网站不得节选、转载，敬请谅解，谢谢。

附：教学与心得感悟随笔

物理学习不能急于求成。在高中，成绩的提升是一个逐步的过程，如果你总是想“一口吃个胖子”，越难有实质性的进步，还把自己的学习时间给耽误了。把物理学好，同学们首先要在心态上淡化成绩，强调自己的付出，坚持每天都比周围的同学多做一道解答题，多总结一个考点，你的努力早晚会有收获。

高中阶段同学们学业很紧张，各科的教学任务量也都很大，不要偏科，同学们要注意合理分配自己的课下学习时间，要让每天都过得很充实，很有收获。

牛顿第二运动定律的验证实验，要注意木板有一个很小的倾角，着是为了平衡掉摩擦力。还要注意车体的总质量要远远大于提供拉力的砝码质量，我相信所有的老师都讲过原因，大家可以在课下自己去思考、推导一下为什么。

提高考场上的审题速度，贵在平时的练习，只有在平时做题过程中严格自律，才能把考场上的审题能力提高起来。审题能力可不是定理、定律，老师们貌似也帮不了你什么忙，所以，在课下做练习的时候，同学们还是严格要求自己，给自己限定审题时间吧。

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