物理学习，同学们千万不能被动12-03（分享）

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物理不能仅靠死记硬背，简单摹仿地去学，要有怀疑、探索的精神。很多学生物理成绩不好，并不是课下不去下功夫，而是在学习上太被动了，只会让老师牵着鼻子走。

比如，课堂老师布置这样的课下作业：”把辅导书上第X页的十道题做一下，然后大家思考一下洛伦兹力与安培力，左手定则与楞次定律的区别与联系。”

从我自身教学经历来看，课下用心去思考这些问题的同学并不多；大家都在应付老师的“纸张作业”。毕竟它是看得到，摸得着。而要思考的作业，我做不做老师也看不出来。

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话就是在强调学习中思考的重要地位，要想学好、学透物理，离不开独立思考和总结的过程。在高中，物理知识众多，抽象且相互交织，扎实掌握一个概念其实都不容易，比如说，力、能量、功、运动这几个简单的概念可以融入到力学，电磁感应，静电场，磁场，甚至是光学或原子学中。要想把知识扎实掌握住，需要同学们在课下积极思考，发散自己的思维，把物理知识在脑中“织成一张立体的大网”。

物理网给同学们总结了不少资料，比如，动量守恒定律的典型应用，受力分析的步骤，实验题如何入手，电势能的常见求解方法，等等。

除此之外，同学们也不能孤军奋战，要多与同学或老师交流，孔子不就要求我们“不耻下问”吗？一定要多向别人请教。

考点有没有完全消化掉？和同学们或老师交流一下就知道了。咱们一直说物理内容抽象难懂，如何深入的理解这些抽象的内容呢？比如说爱因斯坦光电管的问题？相互交流，彼此提问，是非常有效的巩固模式，也是咱们课堂的有益补充。当然，遇到不会的问题不建议去钻牛角尖儿，最好是去问问他人，一个点拨就能让你拨云见雾，当然这也是一个很节省时间的办法。

在本文的最后，笔者衷心祝愿大家物理成绩稳步提高。

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