浅析理科生学习思维能力的培养过程10-28独家

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高中物理求学过程中，同学们要锻炼和培养思维能力，这一点是毋庸置疑的。善于、乐于、勤于思考，是学好物理、考好物理的一大法宝。不过，学习中如何去思考？如何去锻炼自己的思维能力？大部分的高中生，甚至是课堂老师都没有静下心来认真反思过这个问题。在此，笔者简单分享下自己的观点，供大家借鉴与交流。

思维能力的培养，从时间分布上来说，分为两个部分。一个是在课堂，一个是在家里、课下。要想把思维能力逐步培养起来，就要从这两个方面来入手。

课堂上的学习思维锻炼分为：1物理老师思维的追踪；2物理老师思维分析的记忆；”思维追踪”，指的是要跟得上老师的授课节奏，”思维记忆”，就是要把课上老师“如何去一步步分析的过程”记下来。

课上的思维接受与培养过程是被动的，你认真听课，跟着老师思路，没太大的问题。在课外，思维能力的锻炼，主要是在大家彼此交流过程中，以及向老师提问的过程，相对来说，这个思维培养过程没有人“监管”你，学生们一定要严格自律，积极主动。

学习上遇到问题或困惑的地方，及时与周围同学交流，或者问老师。很多的高中生在学物理时，有一个非常不好的习惯，那就是习惯性地把问题往后拖，结果问题越积累越多，认识到问题的严重性后，自己想再去弥补，其实已经来不及了。

高中物理考点纵横交织，各模块知识密切相关（能的概念深入到了原子核内部），试卷题目也较为综合，孤立、片面地理解某个物理量，是不能学好物理的。咱们同学要在课下主动、积极思考，一方面要在脑中形成一张知识网；另一方面还要注意归纳一些常见的解题思路。

因为课业压力等客观因素，你可能没有时间下功夫去总结这些重要的物理考点。高中物理网已经为同学们做了很多总结文章，类似于“电磁感应综合解答题题型概述”，“滑动变阻器的分压限流接法区别总结”，“天体运动需要记住的几个性质”，“牛顿运动定律使用常见的陷阱”……等等，希望这些考点的总结对大家的物理学习提供便利。

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古语云，学如逆水行舟，不进则退。同学们要一步一个脚印儿，不断积累，把物理成绩提上去。

在本文最后，笔者预祝同学们物理学习不断进步，物理考试更上一层楼。

作者：小宁；校正/snow；文章为本人原创，首发物理网（gaozhongwuli.com）；任何网站不得节选、转载，敬请谅解，谢谢。

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