洪德中学高三年级组物理模考重点预测10-08

我想同学们也感觉到了：升入高三后，学校的考试越来越多。其实这些考试就在为咱们高考做演练，同学们要去适应这样的学习模式。

这些考试的目的，我觉得有两个：首先是帮助同学们系统复习知识，二是锻炼同学们的应试能力。

在这次考试前，我把部分比较重要的考点再给大家做一个汇总（并不全面），希望对大家复习能起到一些作用。如下：

（1）打点计时器与纸带上数据计算。加速度的计算公式是aT^2=△s，其中△s是第2个T内的位移，减去前面一个T内的位移；另外，中点时间（中间某点）速度等于对应两侧全程的平均速度。

（2）速度的合成与分解。典型的问题就是汽车在河岸拉船运动，要在沿着绳子和垂直于绳子的方向上进行投影分解。其他题分析也类似，还要提醒的是最快速度过河是船直接开往对岸的过程，考虑到河水流动，位移并不是垂直于河岸的。

（3）人造卫星问题。人造卫星在太空做圆周运动，万有引力全部充当向心力，借助于这个方程，以及周期、角速度、速度之间的关系，可推导出各物理量与轨道半径间关系。

（4）电容器的考察，有可能会有电容与电路结合的题目。解题切入点是电压（联系电场与电路的枢纽）要对电路分析，得到电容两端电压，再根据带电粒子在静电场中运动来求解。

（5）电学实验题。我认为最重要的几个实验是：1测量电源电动势E和内电阻r；2伏安法测定灯泡阻值（内接、外接的选择）；3半偏法电流表内电阻的测量，改装电压表。

（6）带电粒子在磁场中的圆周偏转，往往需要借助于几何、三角函数知识求解。解题可能要用到圆规、直尺、铅笔、橡皮、量角器，同学们考前要准备好。尝试性画出轨迹图是解题的切入点（往往还需要结合题意修改）。

（7）电磁感应综合题。这部分题目最大的特点就是综合，导体棒的运动模式和受力情况要清楚，功能之间如何转化，动量守恒与否，动能定理如何应用等等，都有可能融到考题中。此外，电磁这部分还有可能命一些与实际结合的考题。

（8）热学中的宏观量与微观量之间的联系。温度的微观表述，压强的微观意义，物体内能与哪些因素有关？分子力与距离的关系，分子势能与距离的关系（课本中的图像）。

（9）交流电的产生与正弦图。注意基本概念的理解，中性面，初始相位角，峰值，匝数，电压有效值，等等。函数图像经常考到，有可能与具体电路应用联系起来。

（10）卢瑟福的阿尔法粒子散射实验、爱因斯坦光电效应。都解释了哪些现象？对应的方程？使用注意事项，等等。

同学们在考试中还要注意：a.实在是不会做的题就先跳过，不要在拿不到分数的题上耽误自己太多的时间，合理的分配自己的做题时间。

b.考试时画好受力图和运动图，很多学生不喜欢画图分析，图虽然在阅卷时没有分数，往往却是寻找解题切入点的关键。有些问题可能猛看上去没什么思路，就认真画画图，把图画好了，分析清楚物体的受力和运动情况了，往往解题的思路也就有了。

c.注意解题步骤的书写，明确各步研究对象，用哪个定理、定律写出来（比如，依据能量守恒可得），根据题意列出对应的方程（字母符号要和题目中一致），再在草稿纸上计算最终的结果，并写在答题纸上，注意矢量的话要写出来方向，单位要写错国际单位。

高中物理知识点很多，考前需要看的地方也很多，我也很难用一篇文章把内容都复述一遍，同学们课下时间也有限，就整理这些考点吧。

没有一个人的成功能离开努力，伟大的背后总隐藏着巨大的付出。同学们，高考说远也远，说近它也也近，时不我待，敞开心扉努力拼搏吧。

——高中物理网A组晓林；

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归档日期：2014-10-08

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