师大附中模拟考试考前重难点梳理09-25

大家也应该感觉到了，步入高三之后，我们的考试越来越多。这些考试，其实是在为咱们的高考练兵，同学们不要持一个反感的心态，要去适应这样的学习模式。

这么多考试的目的，主要有两个，分别是：第一是帮助大家系统复习知识，二是锻炼应考能力。

在这次考试前，我把一些比较重要的知识点汇总一下，再给同学们做一个梳理，希望这些内容对同学们课下的复习能帮上忙。如下：

（1）牛顿第二定律的考察。牛顿第二定律建立了运动和力学之间的联系，我们可以借助运动情况来分析受力，也可以研究受力情况来判定其运动情况。

（2）圆周运动在最高点、最低点时受力分析。比如在外圆弧轨道下运动，被绳子拉着，杆件作用下，刚好通过最高点的意义不同，受力情况也不一样。

（3）天体中人造卫星轨道变轨。轨道变轨源于动力，当获得正方向的加速度时，卫星总能量提高，向更高的轨道“跃迁”（R变大），不过轨道半径增加后，最终的速度却降了下来。所以说，这里的加速，并没有起到加速的效果，只是给卫星增加了能量（势能）。

（4）电势能的大小判定。这类问题也是高考试题的常客，电场力做正功则电势能见效电场线画得越密集电场强度E就越大，课本上典型的几种电场线要记牢。

（5）闭合电路欧姆定律考题。有可能联系其他的问题，包括非纯电阻电路问题的分析。注意非纯电阻电路中闭合电路欧姆定律不成立，非纯电阻部分欧姆定律不成立。

（6）带电粒子在磁场中偏转，往往需要结合几何知识求解。解题可能要用到圆规、直尺、铅笔、橡皮、量角器，同学们考前要准备好。尝试性画出轨迹图是解题的切入点（后面大多还需结合题意进行修改）。

（7）电磁感应综合考题。这类问题考的太多了，也是高考物理中的“常客”。安培力做功转化为了什么能量？能量是如何转化的？杆件的动能怎么分析？这类问题常规解题思路，同学们要在课下整理一下。

（8）热学中的宏观量与微观量之间的联系，pv=nRt。压强的微观表述，温度的微观意义，物体内能与哪些因素有关？分子力和距离间关系，分子势能与分子间距离的关系。

（9）交流电的产生原理与正弦函数图形。注意的一些基本概念，中性面，初始相位角，峰值，有效值，匝数，等等。很有可能会考图像，有可能与具体电路应用联系起来。

（10）波尔原子能级模型、爱因斯坦光电效应。具体解释了什么现象？对应的物理方程？使用注意事项，等等。

同学们在考试中还要注意：a.一点头绪都没有的题先跳过，不要做无意义的事情，不要在拿不到分数的题上耽误自己太多的时间，要合理的分配作答时间。

b.考试时画好受力图和运动图，很多学生不喜欢画图分析，图虽然在阅卷时没有分数，往往却是寻找解题切入点的关键。很多时候，没有什么思路，把图画好了，有时候就有思路了。

c.注意解题步骤的书写，明确每一步的分析对象，用哪个定理定律写出来（比如，依据法拉第电磁定律可得），根据题意列出对应的方程（字母符号要和题目中一致），再在草稿纸上计算结果，最后结果写在答题纸上。

同学们课下的学习时间有限，不再补充了，需要同学们多注意的地方就这些。高三的每一次考试都很关键，多下些功夫，学过的知识点要梳理清晰，形成一个框架。

有句歌词说的好：没有人能随随便便成功。同学们，大学之路并不是一步就能走到的，需要的是日积月累。高考说远也远，说近也近，敞开心扉努力拼搏吧。

——物理网工作A组-周璐；

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归档日期：2014-09-25

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