实验中学高三年级一轮复习校考考前知识梳理09-18

大家也应该感觉到了，升入高三后，我们的考试越来越密集。这些考试，其实是在为咱们的高考练兵，同学们不要怕，要去适应这样的学习模式，力争每次都发挥好，考好。

这些考试的目的，主要是两个：第一是帮助大家系统复习知识，二是锻炼应考能力。

在这次考试前，我把一些我个人认为比较重要的考点再给大家做一个汇总（并不全面），希望对大家复习能起到一些作用。如下：

（1）匀变速直线运动中两个物体相对运动的考察。比如赛跑接力赛的问题。想把这类问题彻底分析透，一定要画出对应的图像，尤其是始末态，一定要搞清楚。

（2）圆周运动过程中向心力的分析。考试时要注意，物体做圆周运动时必然受力不平衡，一定有合外力，外力充当向心力，画出受力图，不要漏力。

（3）卫星变轨。轨道变轨源于助推器的动力，当获得正方向的加速度时，卫星总能量提高，向高轨道（R变大）“跃迁”，不过轨道半径增加后，最终的速度却降了下来。所以说，这里的加速，并没有起到加速的效果，只是给卫星增加了能量（势能）。

（4）带电粒子在电场中类平抛运动。电场力公式、电容公式、电场强度公式结合牛顿定律的应用，注意两种不同粒子（核质比）的对比分析，以及各种能量的转化，尤其是电势能的变化。

（5）恒定电路的实验题。最重要的几个实验：1电池组电动势与内电阻的测量；2内、外接法的选择，测定固定电阻的阻值；3电流表改装电压表；

（6）带电粒子在磁场中偏转，注意结合几何知识求解。考场上必备铅笔、橡皮、圆规、直尺、和量角器。注意画图，要用于尝试画出轨迹图来（后面大多还需结合题意进行修改）。

（7）电磁感应综合考题。这类问题比较综合，有难度，也是高考物理中的“常客”。磁场的安培力做功对应着什么？能量是如何转化的？杆件的动能怎么分析？这些常规解题思路要做个总结。

（8）热学中的宏观量与微观量之间的联系。压强、温度的微观表述，物体内能与哪些因素有关？分子力和距离间关系，分子势能与距离的关系（课本中的图像）。

（9）交流电的产生与正弦图。注意基本概念的理解，中性面，初始相位角，峰值，有效值，匝数，等等。这类问题通常考图像，有可能与具体电路应用联系起来。

（10）卢瑟福的阿尔法粒子散射实验、爱因斯坦光电效应。都解释了哪些现象？对应的物理方程？能用来求解什么，等等。

考试中同学们还应注意：a.一点头绪都没有的题先跳过，不要在拿不到分数的题上耽误太多的考试时间，考场上时间太宝贵了，要合理分配好。

b.一定要画好受力图和运动图（位移关系），图虽然没有分数，往往却是解题的关键。很多时候，没有什么思路，把图画好了，分析清楚物体的受力和运动情况了，往往解题的思路也就有了。

c.注意解题步骤书写的严谨性，明确每一步的分析对象，用哪个定理定律写出来，根据题意列出对应的方程，再在草稿纸上计算最终的结果，并写在答题纸上，注意矢量的话要写出来方向，单位要写错国际单位。

很快就要考试，大家课下的学习时间有限，不再给同学们补充了，需要同学们多注意的地方就这些。高三的每一次考试都很关键，多下些功夫，把学过的知识条理化。

古语云：书山有路勤为径。通往胜利的道路上必然有荆棘，必然有困难。同学们，想考好的大学，靠的是日积月累，靠的是你撒下的汗水，靠的是你今天晚上比他人多做了几道题，背过了几个定理、定律。

——物理网A组王小泽老师

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归档日期：2014-09-18

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